圣约翰大学时期林语堂的语言文学研究

林语堂在上海圣约翰大学时期发表的《我们为何学习中文》(1912)、《汉语拼音》(1913)、《中国小说》(1913)、《天国求经记》(1914)和《中国文学语言》(1914)等5篇语言文学研究的英文学术论文是其学术研究“学徒”时期的代表性作品,也是其一生致力于向西方介绍中国文化的起点。林语堂的“学者”身份在圣约翰大学时期初现雏形。

上海圣约翰大学时期林语堂英语短篇小说研究——以《南方小村生活》和《善波》为例

林语堂在上海圣约翰大学时期发表的《南方小村生活》(1914年)和《善波》(1915年)等两篇英语原创性短篇小说是其小说创作学徒时期的主要代表,也是其一生致力于向西方“讲好中国故事”的起点。这两篇短篇小说体现了林语堂早期英语小说创作在叙事视角、内容、结构、修辞和用语等方面的叙事特征和写作特色,是其后期长篇英语小说创作的雏形。

圣约翰草提取物治疗脑卒中后抑郁临床效果分析

目的 探讨圣约翰草提取物治疗脑卒中后抑郁临床效果。方法 选取2018年12月—2020年12月哈尔滨第五医院收治的卒中患者100例作为研究对象,通过数字随机法分为对照组和观察组,每组50例。对照组采用常规治疗,观察组在对照组的基础上增加圣约翰草提取物治疗。比较两组患者的疗效、心理情绪评分和NIHSS和DHI评分。结果 观察组治疗效果显著高于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05);治疗后观察组患者HAMD、HAMA、NIHSS、DHI评分显著低于对照组(P<0.05)。结论 圣约翰草提取物治疗脑卒中抑郁疗效显著,有助于改善抑郁症状以及促进神经功能恢复,值得临床进行应用推广。

政治系下的国际公法教育——以上海圣约翰大学为研究对象

圣约翰大学是美国圣公会在华创办的教会大学,它从十九世纪末就开始了国际公法的教学。虽然圣约翰大学没有创办独立的法学院进行系统的法学教育,但它在借鉴美式法学教育基础上,尝试在政治系下开设法律课程,以培养具有法律素养的优秀政治人才。圣约翰大学政治系下的国际公法课程注重与国际政治、外交的结合,强调对时事案例的研究,在基础课程之后引入了高阶课程。国际公法的教材和教学内容总体上经历了从向欧美学习到向苏联学习的过程。圣约翰大学国际公法的教师主要是留学欧美并获得国际顶尖大学硕博学位的圣约翰校友,他们具有政治学、外交学和法律的复合知识背景。受母校的影响,负笈海外学习法律的圣约翰大学毕业生大多会选择国际法或宪法,他们学成归来后在政治、外交、法律、教育领域都作出了重要贡献。

民国教会大学的体育实践:以圣约翰大学和燕京大学为中心的考察

选取圣约翰大学和燕京大学这两所代表性的教会大学为考察对象,梳理民国时期教会大学的体育实践历程,阐述教会大学对我国高校体育的影响与历史贡献。教会大学在新式体育进校园、校际体育交流、区域体育竞赛、体育教学实践等方面进行积极探索,对我国体育事业和高等教育产生深远影响。教会大学的体育实践经历了非正式向正式、非结构化向结构化、自主活动向课程教学的转变,划分为“鼓励体育运动”“普及体育运动”和“课程教学”3个发展阶段。

1890年圣约翰书院运动会史考

运用文献资料法对1890年圣约翰书院运动会的历史地位、召开时间、举办地点、参与人员和竞赛项目进行分析,指出该运动会是中国最早的体育运动会、学校运动会、田径运动会,并得出其基本情况:1890年5月20日,西方传教士加拿大人李蔼门在上海圣约翰书院礼拜堂前的广场上组织举行了以田径为主的运动会,竞赛项目包括短距赛跑、套麻袋赛跑、跨栏、跳高和拔河等,有少数学生参加了运动会。

圣约翰草提取物治疗抑郁症的疗效观察

目的:比较圣约翰草提取物和氟西汀治疗抑郁症的疗效和安全性。方法:81例抑郁症患者随机分成两组,以氟西汀为对照,圣约翰草提取物组为40例,给予圣约翰草提取物片300mg,tid;氟西汀组41例,给予氟西汀胶囊20mg,qd,两组疗程均为6周,治疗前及治疗后1,2,4,6周末采用HAMD,HAMA及TESS量表评定临床疗效和不良反应。结果:两组治疗结束时HAMD与HAMA评分均有显著下降(P<0.01),治疗组显效率为67.5%,对照组显效率为70.7%,两组疗效及不良反应比较差异无显著性(P>0.05)。结论:圣约翰草提取物是一种安全有效的抗抑郁药。

“东方的哈佛”——圣约翰大学简论

圣约翰大学是美国圣公会在上海创办的一所大学,曾经寄托着万千学子的憧憬和梦想,享有“东方的哈佛”之美誉,无论在上海城市史上还是中国近代教育史上都占有突出的地位。本文简要论述了圣约翰73年曲折的办学历程,归纳分析了圣约翰大学的特色和传统,最后将圣约翰大学成功的奥秘归结为四个一,即一个睿智的校长,一群出色的教师,一套严密的管理体制和一座现代化的大都市。

圣约翰草提取物对肠易激综合征患者自主神经功能的影响

目的:评价抗抑郁药圣约翰草提取物对肠易激综合征(IBS)患者自主神经功能的影响。方法:选取30例IBS患者和20例健康女性为试验组和对照组,独立进行汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)的心理测评,并在4℃的冷水浸手及60mmHg压力下直肠扩张,进行扩张前后心率变异率(HRV)的短程频域分析;试验组服圣约翰草提取物300mg,tid,治疗8周后重复上述测试。结果:试验组的焦虑和抑郁评分均显著高于对照组(P<0.01);冷水试验后、直肠扩张前后试验组的短程频域分析中低频/高频比显著降低(P<0.01),提示患者的迷走神经活性降低,而交感神经张力增强。圣约翰草提取物治疗后,试验组的焦虑和抑郁评分均显著下降(P<0.01),而在冷水试验及直肠扩张前后的低频/高频比显著升高(P<0.05)。结论:圣约翰草提取物治疗IBS时可改善患者的心理状况及自主神经的反应性。

圣约翰草提取物治疗老年2型糖尿病合并抑郁症的疗效

目的探讨圣约翰草提取物(路优泰)对老年2型糖尿病(T2DM)合并抑郁症(DPS)患者治疗效果的临床评价。方法入选48例T2DM合并DPS患者,均采用人胰岛素(诺和灵30R,丹麦产)进行个体化降糖治疗。根据治疗方案不同分为两组,每组24例:治疗组以路优泰300 mg,2次/d口服;对照组不加用任何抗抑郁药物。分别跟踪监测两组治疗前后抑郁症程度和空腹血糖(FPG)、餐后血糖(PPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)等。结果与对照组相比,路优泰治疗组以汉米尔顿抑郁量表(HRSD)及自评抑郁量表(SDS)为标准判定抑郁症明显减轻,血糖及HbA1c下降更为明显。结论路优泰治疗老年T2DM合并DPS的临床疗效显著。

圣约翰草提取物对慢性不可预知性应激致小鼠抑郁模型的影响

目的观察圣约翰草提取物对慢性不可预知性应激致小鼠抑郁模型的作用及其机制。方法采用慢性不可预知性应激法建立小鼠抑郁模型,将动物随机分为正常对照组、模型对照组、盐酸氟西汀组、圣约翰草提取物低、中、高[0.2 g/(kg·d)、0.4g/(kg·d)、0.8 g/(kg·d)]剂量组,连续给药4周,给药同时对小鼠进行不同条件应激,末次给药后对小鼠进行自主活动、悬尾检测,检测血清5-羟色胺(5-HT)和去甲肾上腺素(NE)含量,取海马组织观察病理学变化。结果圣约翰草提取物低、中、高剂量组均能逆转模型组指标变化(P <0.05或P <0.01),增加抑郁小鼠血清中5-HT、NE含量(P <0.05),减轻海马组织神经元的损伤。且与盐酸氟西汀组作用相当。结论圣约翰草提取物对慢性不可预知性应激致小鼠抑郁模型具有明显的抗抑郁作用,其作用可能是通过调节神经递质5-HT和NE含量,减轻海马组织神经元损伤。

圣约翰草提取物的临床研究进展

文章综述了圣约翰草(贯叶连翘)提取物的临床研究进展,认为这种草药除可有效治疗轻、中度抑郁外,还可用于炎症、脑缺血、病毒感染和肿瘤的治疗,其安全范围广,副作用轻微。

圣约翰草提取物治疗青少年抑郁症开放性研究

目的探讨圣约翰草提取物治疗青少年抑郁症的临床疗效及安全性。方法对77例青少年抑郁症患者给予圣约翰草提取物治疗，观察8w。于治疗前及治疗第1w、2w、4w、8w末采用汉密顿抑郁量表、汉密顿焦虑量表评定临床疗效，总体临床印象量表评定疾病的严重程度，同时记录治疗中出现的不良反应。结果治疗8w末，总有效率达90．8％；汉密顿抑郁量表、汉密顿焦虑量表、总体临床印象量表评分，治疗第1w末起均较治疗前有显著性下降（P〈0．01），并随治疗时间的延续呈持续性下降。治疗8w末，男女患者、复发与未复发患者、社会功能是否受损患者的汉密顿抑郁量表减分率均无显著性差异（P〉0．05）；病程〈6mo患者的减分率显著大于病程≥6mo的患者（P〈0．05）；不良反应发生率低，且程度较轻微。结论圣约翰草提取物治疗青少年抑郁症疗效显著，安全性高，依从性好。

传教士卜舫济及其主持下的圣约翰大学的英语教学

卜舫济首次从语言与文化的角度阐述英语教学的重要性,开中国英语教育之先河;在这一理念的指导下,他首次把体现西方文化的课外活动引入到英语教育领域,使英语教学活动从课堂到课外连成一体,使之呈现出专业化的特点,提高了学生英语交际能力;所使用的具有近代翻译法特点的教学方法比早期传教士使用的语法翻译法和词汇翻译法前进了一步。圣约翰的英语教学产生了深远的影响。

近代上海圣约翰大学学校体育的历史价值与启示

运用文献资料法等,对上海圣约翰大学学校体育历史及其价值进行研究。主要结论:圣约翰大学学校体育作为近代大学的典范,在引进现代体育项目、体育竞技及体育育人成绩方面特别突出;其历史价值体现在促进了中国体育事业的发展、夯实了体育在人才培养中的地位、实现了学校体育普及与提高的有机结合、凸显了校长在学校体育工作的重要作用。圣约翰大学学校体育对深化学校体育课程改革的启示主要体现在四个方面,即体育重要地位、体育制度、校园体育文化以及校长的责任意识。

莉芙敏联合圣约翰草治疗更年期综合征伴抑郁障碍的临床观察

目的:观察莉芙敏联合圣约翰草治疗更年期综合征伴抑郁障碍的疗效和安全性。方法:80例更年期综合征伴抑郁障碍的患者随机分为观察组和对照组各40例,观察组给予莉芙敏每次1片,1日2次(早、晚)口服,同时给予圣约翰草300 mg,每日3次口服,治疗8周。对照组仅给予莉芙敏每次1片,1日2次(早、晚)口服,治疗8周。用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)及考普曼(Kupperman)评分法评定疗效,治疗前及治疗后检查血常规和尿常规、心电图、肝功能、肾功能、血脂、血糖、血压,评定副作用。结果:对于更年期综合征的改善,通过Kupperman评分法比较,观察组的总有效率为97.5%(39/40),对照组总有效率为85.0%(34/40),观察组疗效显著高于对照组(P<0.05)。对于抑郁障碍的改善,通过HAMD评分比较,观察组的总有效率为95.0%(38/40),对照组总有效率为80.0%(32/40),观察组疗效显著高于对照组(P<0.05)。结论:莉芙敏联合圣约翰草治疗更年期综合征伴抑郁障碍可提高疗效,并且临床无明显不良反应。

圣约翰大学校长卜舫济的体育教育思想与实践

体育教育是圣约翰大学的特色之一,这正是因为校长卜舫济的体育教育思想和理论在圣约翰大学得到了良好的贯彻与实践。卜舫济体育教育思想与实践对于学校体育的发展作出了重大贡献,其先进的体育教育理论在中国进行传播,促进了中国大学体育教育的改革与发展。卜舫济所创建的圣约翰体育教育模式已经成为中国现代高等教育改革的重要参照。

圣约翰草提取物与文拉法辛治疗脑卒中后抑郁对照研究

目的评价圣约翰草提取物治疗脑卒中后抑郁的临床疗效及安全性。方法将98例脑卒中后抑郁患者随机分为研究组50例，对照组48例，两组患者在神经内科常规治疗的基础上，研究组口服圣约翰草提取物治疗，对照组口服文拉法辛治疗，观察12周。于治疗前及治疗2周、4周、6周、12周末采用汉密顿抑郁量表评定两组抑郁状况，日常生活能力量表评定神经功能康复状况，副反应量表评定不良反应。结果治疗各时段两组汉密顿抑郁量表评分均较治疗前显著下降（P〈0．01），同期两组间比较均无显著性差异（P〉0．05）；治疗4周后日常生活能力量表评分均较治疗前有显著提高（P〈0．01），同期研究组均较对照组提高明显（P〈0．01）。治疗12周末，研究组抑郁改善总有效率84．0％，对照组为83．3％，两组无显著性差异（P〉0．05）；研究组神经功能恢复总有效率84．0％，对照组为52．1％，研究组显著高于对照组（X^2=11．535，P〈0．01）。治疗后两组不良反应发生率均较低，且程度均轻微。结论圣约翰草提取物治疗脑卒中后抑郁疗效与文拉法辛相当，不良反应轻微，同时可促进卒中后神经功能的康复。

林语堂圣约翰时期的语言文学观考论(1911—1916)

圣约翰大学赋予林语堂的,是一种在民族文化认同的前提下调和中西文化之优长的态度,和对中国固有的语言、文学、文化加以重新审视和再造的意识。林语堂在圣约翰时期的语言观和文学观,看似"一捆矛盾",实则是他始终在西方经验/民族文化、世界主义/民族主义之间寻找着一个理想的平衡支点。它既是圣约翰校方及其校长卜舫济所持的"调和中西"的治校理念的一种产物,也是当时圣约翰校园文化气氛的一个重要部分,更成为林语堂在"五四"及其之后的语言和文学实践的一种内在源头。

圣约翰草提取物对卒中后抑郁患者氧化应激损伤的影响

目的探讨圣约翰草提取物对卒中后轻中度抑郁患者氧化应激损伤的影响。方法将60例卒中后轻中度抑郁患者按随机数字表法分为观察组和对照组,每组30例。对照组采用常规脑卒中治疗联合心理健康教育,观察组在对照组基础上予以圣约翰草提取物治疗,观察8周。比较治疗前后两组抑郁自评量表、斯堪地那维亚卒中量表评分及血清8-羟基脱氧鸟苷、丙二醛、超氧化物歧化酶、谷胱甘肽过氧化物酶水平。结果治疗后两组抑郁自评量表、斯堪地那维亚卒中量表评分均较治疗前显著下降(P<0.01),观察组显著低于对照组(P<0.01)。治疗后两组血清8-羟基脱氧鸟苷、丙二醛水平均较治疗前显著下降(P<0.01),血清超氧化物歧化酶、谷胱甘肽过氧化物酶水平均较治疗前显著升高(P<0.01),且观察组血清8-羟基脱氧鸟苷、丙二醛水平水平显著低于对照组(P<0.01),血清超氧化物歧化酶、谷胱甘肽过氧化物酶水平显著高于对照组(P<0.01)。结论圣约翰草提取物能明显改善卒中后轻中度抑郁患者的抑郁情绪和神经功能,减轻机体氧化应激损伤。