在华医学留学生跨文化心理适应现状调查与教育对策研究

采用一般健康问卷、正性负性情绪量表、文化适应压力量表及文化融入策略量表等对山东省某大学163名在华医学留学生进行测评。结果发现来华医学留学生正性情绪、社会功能、主观幸福感均好于中国学生,但其幸福感较过去下降、焦虑高。留学生采取最多的文化适应策略是隔离型,而最有利于心理健康的是融入型。据此提出一系列融入式、共建式教育对策。