透析幼儿在园生活的挫折源与心理需求——基于马赛克方法

了解幼儿在园生活的主要挫折源及心理需求有助于有效缓解幼儿挫折感,为其创设良好心理环境。采用马赛克方法,对幼儿在园生活的挫折事件进行质性分析。结果发现:幼儿在因行动志趣失意时希望被积极援助,在人际交往失落时希望被敏感察觉与肢体关怀,在因能力觉知失望时希望被情感激励。针对幼儿在园生活挫折普遍存在、重视人际和谐关系并倾向积极应对的情况,建议盼顾幼儿在园生活的挫折情况,感应幼儿挫折背后的心理需求,支持幼儿挫折情境的情绪纾解。

家长在园参与度与学龄前儿童问题行为及亲社会水平之间的关系

随着当代教育的改革与发展,协作教育逐渐被认为是教育发展的方向。在学前教育阶段,家长与幼儿园的协作教育对儿童的身心发展起着关键的作用。然而已有的文献中较少关注家长在园参与度与其子女身心发展的关系,缺乏对其的实证探索。本研究以芜湖市225对家长—学龄前儿童二元体为研究对象,剖析了家长在园参与度对其子女情绪行为的影响。家长汇报了人口学变量、父母参与问卷以及长处与困难问卷。二元逻辑回归用于统计分析。结果表明,相较于在园参与度低的父母,家长在园参与度越高,其子女的行为问题越少,亲社会水平越高。研究者、园所、教师应制定和实施相应的措施,以增强父母在园参与度,提升子女亲社会水平和减少问题行为。

2019—2021年盐城市大丰区在园儿童视力分析

目的 了解盐城市大丰区托幼机构在园儿童视力情况,分析视力异常的发展趋势和影响因素,为制定在园儿童视力保健有效措施提供依据。方法 对2019—2021年大丰区托幼机构在园儿童视力筛查资料进行分析,了解视力异常发生率分布情况。结果 2019—2021年在园儿童视力总异常率为14.42%,3年分别为12.88%、13.05%、16.83%,呈逐年上升趋势(χ_(趋势)~2=97.31,P<0.05);男、女童视力异常检出率分别为15.27%、13.47%,差异有统计学意义(χ~2=22.44,P<0.05);5~6岁组儿童视力异常检出率明显高于3~4岁组,差异有统计学意义(χ~2=174.81,P<0.05);散光在视力异常中检出率最高,占74.90%;不同年龄段儿童近视检出差异有统计学意义(χ~2=26.05,P<0.05)。结论 影响在园儿童视力健康的因素众多,应加快推进完善0~6岁儿童视力建档工作,多途径、多渠道联合多部门开展儿童眼保健健康教育,动员全社会参与儿童视力防护,切实提高儿童眼健康水平。

厦门:幼儿园在园人数降幅首次突破万人

近日,厦门市教育局对外公布《2023-2024年厦门市各级各类全日制学校基本情况》。继上个学年幼儿园在园人数首次下降后,本学年厦门幼儿园在园人数降幅首次突破万人。数据显示,2023-2024年,厦门共有幼儿园952所,在园幼儿186606人。全市共有幼儿园教职员工26795人,其中专任教师13988人。和上一个年度相比,本学年幼儿园在园人数少了23275人。从在园人数看,2021年,厦门幼儿园在园人数达到峰值21.8万人后,2022年首次下降,降幅4%。

2018-2022年如城街道在园儿童体格发育分析

儿童是祖国的花朵,民族的希望,儿童健康成长是社会的责任。根据卫生部2012年5月颁布的《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》等通知,学龄前儿童(3-6岁)每年六一前夕均安排健康体检。儿童体格生长发育评价是评价儿童体格生长水平、生长趋势、生长速度以及体格各部分比例是否匀称和营养状况的重要指标。其目的是了解个体或群体儿童体格生长发育现状及今后发展趋势,并对部分生长偏离的儿童,采取干预措施,以促进其健康成长。为进一步掌握幼儿园内3-6岁儿童的体格发育现状,了解各年龄段身高、体重、血色素等发育指标水平与儿童体格发育状况的变化趋势。现对2018-2022年如城街道在园儿童体格发育进行分析,总结如下。

优化一日流程 幸福在园生活

幼儿园一日流程是将班级幼儿的一日常规生活划分为紧密相连的多个环节。研究发现,影响幼儿园一日生活各环节有效性的因素主要有幼儿、园所管理、教师素质、活动环境、家庭等五方面。笔者通过对所在地区的乡村幼儿园展开调查,发现多数班级只有一位教师,即“一班一教”。为了在不太理想的现实条件下尽量让幼儿一日生活环环相扣,让幼儿尽情地享受活动带来的愉悦和快乐,笔者和同事开展了“优化一日流程幸福在园生活”的研究。

大班幼儿在园活动提问行为的现状调查研究

随着国内教育改革日益深入,幼儿的学习主体性越发受到重视。作为儿童主要学习的方式之一,人们开始逐渐关注来自幼儿的提问,但由于研究的大多数学者研究的主体均从教师角度出发,且关于提问的行为则多数针对小学阶段的学生在教学课堂上的提问行为,所研究出的结果及提出的教学策略,是不能够完全运用到幼儿园阶段。本文采用事件取样法、访谈法进行数据整理与基于幼儿视角的研究,了解大班幼儿在园提问的现状,并分析其影响因素,在调查基础上提出可行性建议和策略,意在帮助幼儿保持好奇心,能在提问中积极探索、不断成长。

甘肃省4314例学龄前在园儿童听力筛查结果分析

目的了解甘肃省学龄前儿童听力状况,为儿童听力保健提供依据。方法采用随机、容量比例概率抽样法抽取甘肃省13县区4 314例3～7岁在园儿童,用畸变产物耳声发射行听力初筛、自动听性脑干反应复筛,未通过者用听性脑干反应、耳声发射、声导抗、行为测听等进行听力学诊断。结果 4 314例中,最终诊断听力损失38例,现患率0.88%(38/4 314),其中双耳10例,现患率0.23%(10/4 314),其中轻度听力损失2例,中度7例,重度1例;单耳28例(左耳13例,右耳15例),现患率0.65%(28/4 314)。38例听力损失的可能原因为:中耳炎19例(19/38,50.0%);外耳道闭锁或畸形3例(7.89%,3/38),耳毒性药物使用史2例(5.26%,2/38),头部外伤史2例(5.26%,2/38),母孕期因素1例(2.63%,1/38),鼓膜穿孔1例(2.63%,1/38),无明确原因10例(26.32%,10/38)。结论甘肃省学龄前儿童中耳炎及由此所致的轻、中度听力损失比例较高,积极预防和治疗中耳炎是减少听力损失的有效措施。

幼儿在园身体活动观察系统的建构与运用

幼儿在园身体活动观察系统可以从活动水平、位置、活动类型、室内活动、室外活动、活动发起者、组内构成、语言提示等维度进行构建。其中,活动水平分为不动或静止的活动、固定的肢体或躯干活动、缓慢容易的活动、适度的活动、快速的活动五个等级;通过非社会性环境可以记录多达15个室内活动内容以及12个室外活动内容;幼儿身体活动行为类型可以分为17种,观察者可以记录不同活动水平及幼儿各种身体活动行为类型;活动发起者可以分为成人和幼儿两类;组内构成主要包括单人活动、与成人一对一、与同伴一对一、混合组、同伴组;语言提示主要包括有无提示性语言、教师和伙伴提示是否增强了身体活动等指标。对当前幼儿在园身体活动类型与水平进行观察评估,发现幼儿在园时静态性的活动时间较多,超过80%,中等强度及以上的身体活动较少;被考察的三所幼儿园在15个室内活动和12个室外活动上均存在显著性差异,室内活动中排队轮流、加餐、午睡占据了幼儿绝大多数活动内容,坐或蹲、躺、站立和走等四种身体活动类型占了较大比重。可见,当前幼儿园、社会、家长缺乏对幼儿身体活动的正确理解,加之相应观察系统的缺失,较难获得有效的幼儿在园身体活动行为信息。今后应全面落实各项教育政策,转变"重智轻体"的传统观念;建立和完善幼儿园安全工作网络制度,确保幼儿在园身心安全;根据幼儿生理特点,开展合理的体育活动;加强幼儿体育师资建设与培训工作。

2010～2015年在园幼儿死亡事件统计分析与解决对策

近年来在园幼儿死亡事件屡见报端,意外死亡业已成为我国儿童死亡的第一杀手,更是百姓和政府深度关注的社会问题。本研究采取目的性抽样中的最大差异抽样策略,对2010年1月至2015年9月期间全国发生的"在园幼儿死亡事件"进行互联网、报刊检索,选取其中由官方报刊公开报道或转载的85例真实事件进行统计分析,结果显示"窒息死亡"是当前在园幼儿死亡的主要类型,占49.41%;3岁及以下的低龄幼儿是在园幼儿死亡事件的主要受害群体,占55.26%;在园幼儿死亡人数存在显著的城乡差异与办园性质差异,农村幼儿园发生在园幼儿死亡事件数和死亡人数都较城镇幼儿园更为严重,民办园发生在园幼儿死亡事件的数量是公办园的13.17倍,占事件总数的92.94%;在园幼儿死亡事件的发生具有较为明显的时间分布规律,每学期初和期末是在园幼儿死亡事件爆发的高峰期。政府对幼儿园安全的监管力度不足与"政出多门"是导致在园幼儿死亡事件频繁发生的关键,幼儿园内部安全管理制度不健全或安全管理制度执行不力是主要的直接原因。今后应完善学前教育管理体制,推进学前教育立法工作,明确各方监管主体的权责,构建政府部门间协同合作机制,建设县域内幼儿园安全事故监测信息数据库,打造"预防—监测—预警"一体化的管理网络,建立"事前预警,事中监管,事后分析报告"的监管体系,实现幼儿园安全监管的常态化与制度化。

在园幼儿家长玩具观调查研究

家长的玩具观有益在园幼儿顺利升入小学,实现幼小衔接,但其认识上的个体差异明显;家长普遍重视玩具“开发智力”的价值,表明“学习”仍被认为是首要的;家长对玩具寄予过多期望,却较少关照儿童生活质量的提高,又可能给儿童玩玩具平添压力。

幼儿教师与在园幼儿法律关系之法理重塑

幼儿教师与在园幼儿的法律关系分别在教育学理论和法学理论上存在诸多争议。这些争议虽然有益,但大都难以自圆其说。文章主张将幼儿教师与在园幼儿法律关系定性为施惠型社会行政法律关系,并在此基础上从法理、法律体系、法律关系内涵等角度进行理论重塑。

《春在园尺牍七》文献价值探微

早稻田大学藏《春在园尺牍七》体现俞樾晚年的学术见解。因声求义的方法论、精审的考据实践以及清代经学流派和《说文》学史的研究,在文献学、语言学以及语言学史等方面具有重要学术价值。

在园幼儿隐私权保护初探

隐私权作为公民一项重要的人身权利，已被社会广泛接受。在园幼儿作为自然人中的特殊群体，也应享有隐私权，其主要内容包括幼儿的个人信息、私人领域、生活情事或经历等。根据我国现行法律的相关规定，幼儿管理者应采取有效措施，保护幼儿的隐私权不受侵犯。

看幼儿园如何把控孩子在园饮食安全

又到一年开学季,每天早晨把宝宝送进幼儿园时,许多家长都会在一周食谱公告栏前驻足停留。“宝宝在园吃什么？营养够吗？食品安全吗？”是每位家长都关心的问题。看食谱只能知道宝宝当天吃什么,您一定想了解更多的幼儿园食品质量安全检测管理的程序。由于幼儿的食品质量对产品、加工过程或质量管理体系的固有特性有不同的需求,幼儿园对幼儿饮食质量要求也更加严格。来,我们一起看看山东科技大学幼儿园的食品监管程序,您大概可以了解幼儿园的餐饮服务标准。

Boltzmann模型在四川省幼儿在园人数预测中的应用

2000年以后,在社会主义市场经济条件下,四川学前教育的发展已步入新的历程.数据显示,2002—2013年四川省幼儿在园人数的增长表现为一种"S"形,因此建立相应的Boltzmann模型.用该模型对2020年前的四川省幼儿在园人数进行预测.预测结果比《四川省中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》设定的目标值略高,说明规划纲要存在微调的可能性.

在园幼儿问题行为调查

文章采用自编的“幼儿心理问卷” ,对长沙市 2 33名 36岁在园幼儿进行了调查 ,以了解在园幼儿问题行为的表现 ,及其年龄差异和性别差异。结果 ,幼儿问题行为的检出率为 :饮食问题 2 1.19%、睡眠问题 11.4 7%、行为问题 9.0 8% ,而且存在年龄差异和性别差异。

幼儿在园伤害事故的预防

幼儿在园伤害事故是指幼儿在幼儿园管理下发生的人身伤害,包括身体受伤、死亡,也包括精神上的伤害。幼儿在园伤害事故的危害严重,而法治意识与教育艺术并重、宣传教育与纪律约束并行、内部管理与外部监控结合是预防因教师工作失误、幼儿个人问题、幼儿园设施受损或不法分子进园滋事而造成幼儿在园伤害事故的有效措施。

农村儿童在园表达的问题与对策

农村儿童在园表达现状令人担忧,问题主要集中在:儿童在园自由表达的机会缺失、时间有限,受到较多控制和压抑;儿童不能公平地表达;儿童的表达易被老师忽视,得不到应有的理解和尊重。上述问题的解决,需要幼儿教师、政府相关部门及幼儿园共同努力,为农村儿童在园表达提供良好的空间。

南京市雨花台区3岁在园儿童视力和屈光状态的调查分析

目的:了解南京市雨花台区3岁在园儿童的视觉状况,分别进行城区和郊区、性别、视觉检测方法比较。方法:统一筛查标准,对雨花台区22所幼儿园1519例3岁在园儿童进行裸眼远视力、SureSight屈光筛查仪检查,并进行比较。结果:儿童1406例接受远视力表检查视力,异常检出率为12.30%。其中男童视力低常检出率为6.97%,女童5.33%。1 501例儿童接受SureSight屈光筛查仪检查屈光状态,屈光异常检出率为12.92%。城区儿童屈光异常检出率6.86%,郊区6.06%。结论:屈光不正是造成3岁在园儿童视力异常最常见的眼病。早发现、早干预是我们进一步有待完善的工作。