儿童青少年在校处境问卷的编制

本研究在因素分析的基础上编制儿童青少牟在校处境问卷。对浙江省某中学和小学共195名学生施测的结果表明:该问卷可以提取教育偏差、自我评价、群体氛围、人际交往、家庭环境、心理倾向等六个因子;问卷具有良好的信度和效度,其克伦巴赫系数、因子与总分的相关、重测信度都达到了心理测量学所要求的水平,问卷总分及多数因子与同伴接纳性的相关也达到了显著水平。

处境不利初中生的自我意识状况调查研究——以福田区部分初中学校为例

本研究以福田区初中学生为被试,采用问卷调查法对在校处境不利初中生的自我意识水平进行调查研究,结果如下:第一,在校处境不利初中学生检出率为21.39%;第二,处境不利中学生中自我意识较低的占44.59%,远远高于普通人群的30%。不同性别的处境不利初中生在行为、智力与学校情况、躯体外貌与属性、幸福与满足四个分量表的得分上未出现显著差异,说明不同性别的处境不利初中生在这些分量表上的得分具有一致性。同时,不同性别的处境不利初中生在焦虑、合群两个分量表的得分上具有显著的差异;第三,相关分析发现,处境不利量表的得分与自我意识量表的得分具有显著的负相关,说明自我意识越强则越不会出现处境不利的状况。