大学生在校学习与毕业后职业发展关联性研究——以贺州学院为例

本文从大学生毕业后的起薪以及在校学习的综合情况去研究,建立线性拟合模型,通过统计调查问卷,分析大学生在校的学习经历与毕业后职业发展之间的联系,建立相关评价体系,研究大学生在校的学习状况与毕业后发展关联程度,为优化各专业的人才培养方案提出相关建议。