在校本科护生学习倦怠与元认知能力的相关性分析及影响因素研究

[目的]了解在校本科护生学习倦怠与元认知能力现状及关系,分析影响学习倦怠的主要因素,为更好地开展护理教育提供参考。[方法]采用大学生学习倦怠量表、大学生元认知能力量表调查某中医院校384名在校本科护生。[结果]护生学习倦怠得分为(60.38±9.50)分,学习倦怠的发生率为50.9%;学习倦怠总分在性别、是否担任干部、是否为专业调剂、在校成绩分组内差异有统计学意义(P<0.05);护生元认知能力得分为(74.93±12.08)分,元认知能力总分及各维度得分与学习倦怠总分及各维度得分呈负相关(P<0.001);多元线性逐步回归分析显示,元认知能力、在校成绩、是否为专业调剂、性别是影响护生学习倦怠的主要因素。[结论]在校本科护生学习倦怠水平属轻中度范围,主要表现为学习成绩差、专业调剂、男护生的学习倦怠感水平高,元认知能力与学习倦怠密切相关。

在校本科护生从事养老照顾意愿与同理心的相关性研究

调查本科护生从事养老照顾意愿、同理心现状并探究其相关性,进而提高其从事养老照顾的意愿。

在校本科护生对临终关怀态度及其影响因素的研究

目的:了解在校本科护生对临终关怀的态度,分析主要影响因素,为高等院校开设临终关怀教程提供参考。方法:采用一般资料调查表和中文版佛罗梅尔临终关怀态度量表(FATCOD-B)对401名一年级至三年级在校本科护生进行问卷调查。结果:本科护生临终关怀态度总分为(97.37±7.84)分;不同生源地、年级、宗教信仰、当前的经历的在校本科护生临终关怀态度差异有统计学意义(P<0.05);在广义线性模型分析中,生源地、年级、是否自愿选择护理学专业对在校本科护生临终关怀态度有影响(P<0.05)。结论:在校本科护生临终关怀态度积极性较低,影响因素复杂多样。应加强临终关怀教育,丰富其形式,重视相关课程的设立,帮助本科护生建立积极的临终关怀态度。

在校本科护生人文关怀能力现状及其影响因素

目的调查在校本科护理专业学生的人文关怀能力并分析其影响因素。方法采用一般资料问卷和关怀能力量表(CAI)对昆明医科大学护理学院461名在校本科护生的人文关怀能力进行问卷调查。结果在校本科护生的关怀能力量表得分为(180.99±16.89)分。影响在校本科护生人文关怀能力的主要因素为与同学的关系、参加社会活动的情况和专业态度。结论在校本科护生的人文关怀能力存在较大的提升空间,教育者应采取针对性的教学方法或策略,将人文教育贯穿教学的始终,鼓励学生积极参与人文主题教育和实践活动,重视关怀氛围的营造及人际关系和专业态度的引导。

在校本科护生职业认同感状况及其影响因素

目的探索在校本科护生职业认同感状况及其影响因素。方法采用护生职业认同感问卷对405名在校本科护生进行职业认同感状况的问卷调查，用Hierarchical多元回归分析职业认同的影响因素。结果在校本科护生总体职业认同评分为（3．20±0．43）分；职业认同各维度发展不均衡，职业期望最高，而职业认知最低。性别（β=-0．243，t=-11．015，P〈0．05）、择业原因（β=0．027，t=13．009，P〈0．05）对护生总体职业认同有显著回归效应，能解释50．8％变异量，而是否独生子女、年级、是否班干部3个因子未进入回归方程。结论职业认同教育应贯彻于护理教育各阶段，护理教育管理者应从宏观调控结合微观处理着手，把职业认同教育作为系统工程全面展开。针对不同性别、不同择业原因护生分析相关原因，采取不同措施，进行专业思想教育和情感教育，进而提高护生的职业认同感。

护理本科在校生沟通能力现况调查

本文简述对护理本科在校生沟通能力现况调查过程,并对调查结果进行分析,以期为相关研究提供参考。

234名在校护生逆商现状及其影响因素分析

目的了解本科在校护生逆商现状,分析促成逆商改变的外部因素,为在校本科护生提高逆商提供理论参考。方法通过便利取样方法,选用一般情况调查表和逆境反应量表调查延吉市某综合大学3个年级在校本科护生234名。结果本科在校护生逆境商总分为(127.47±13.98)分,处于中等层次水平。不同性别、民族、年级、学业成绩的本科在校护生逆境商总分没有显著差异(P>0.05)。是否为独生子女、户口类型、家庭教育方式、人际关系、是否适应集体生活是本科在校护生逆商维度的主要影响因素(P<0.05)。结论护理学专业很少把逆境教育渗透到授课中,本科在校护生的逆商水平应该进一步提升。护理教育、管理者不妨对促成逆商改变的外部因素采取干预措施。以此来使本科在校护生逆商水平呈正性增长。

影响本科护生专业认可度的原因及造成相应问题的研究

本研究的目的是通过对护理专业在读本科生对护士职业认可度的调查,分析影响其职业认可度的相关因素,从而为在校护生制定有针对性的职业教育计划及对策提供依据,以提高本科护生对护理专业的认可度,为临床护理提供更多,更好的后备力量。