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大学生在校经历对职业发展影响的调查研究 被引量:7
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作者 周文霞 薛晓州 +2 位作者 李锦飞 高雪原 辛璐 《重庆理工大学学报(社会科学)》 CAS 2016年第10期67-72,共6页
采用结构化访谈法对326名具有丰富工作经验的已毕业大学生实施调查,请他们根据职场经验重新审视在校经历。运用主题分析和文本编码的方法对访谈资料进行分析,结果发现制定明确的职业目标、与周围人维持良好的人脉关系、有针对性的实习... 采用结构化访谈法对326名具有丰富工作经验的已毕业大学生实施调查,请他们根据职场经验重新审视在校经历。运用主题分析和文本编码的方法对访谈资料进行分析,结果发现制定明确的职业目标、与周围人维持良好的人脉关系、有针对性的实习、认真学习取得良好成绩、参加社会实践是他们认为最重要的前5项在校经历。为人处事的能力、学习能力、沟通能力等是需要持续培养的重要素质。 展开更多
关键词 大学生 在校经历 职业发展
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影响大学生成功就业的在校经历研究——基于北京地区用人单位的调查分析 被引量:2
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作者 吕翠 《中华女子学院学报》 2013年第6期116-120,共5页
为了研究大学生的在校经历对于其成功就业和成才的作用,通过访谈和问卷调查发现,用人单位普遍看重的大学生的在校经历有19项,这19项可以归为四大类:实践的经历、领导的经历、获取知识和闲暇时间的安排。其中,大学生的实践经历和领导的... 为了研究大学生的在校经历对于其成功就业和成才的作用,通过访谈和问卷调查发现,用人单位普遍看重的大学生的在校经历有19项,这19项可以归为四大类:实践的经历、领导的经历、获取知识和闲暇时间的安排。其中,大学生的实践经历和领导的经历最为用人单位关注,其次是知识的获取,另外,合理的闲暇时间安排对于大学生成功就业也有一定的促进作用。 展开更多
关键词 在校经历 成功就业 大学生
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女大学生在校经历与成功就业的调查 被引量:1
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作者 吕翠 《人力资源管理》 2015年第2期209-210,共2页
通过访谈和问卷调查发现,用人单位普遍看重的女大学生的在校经历有:实践的经历、领导的经历、获取知识和闲暇时间的安排。其中实践经历和领导的经历最为关注。其次是知识的获取,另外,合理的闲暇时间安排对于大学生成功就业也有一定的促... 通过访谈和问卷调查发现,用人单位普遍看重的女大学生的在校经历有:实践的经历、领导的经历、获取知识和闲暇时间的安排。其中实践经历和领导的经历最为关注。其次是知识的获取,另外,合理的闲暇时间安排对于大学生成功就业也有一定的促进作用。 展开更多
关键词 女大学生 在校经历 成功就业
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大学生在校经历与就业满意度的关系研究 被引量:4
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作者 李春燕 付春香 《中国大学生就业》 2019年第1期40-45,共6页
文章聚焦大学生在校经历对大学生就业满意度的预测作用。结合相关理论文献和非结构化访谈,将大学生在校经历总结为学习知识经历、实习实践经历、学生工作经历及其他素质拓展经历等4大类主要经历。实证结果发现这4类大学生在校经历直接... 文章聚焦大学生在校经历对大学生就业满意度的预测作用。结合相关理论文献和非结构化访谈,将大学生在校经历总结为学习知识经历、实习实践经历、学生工作经历及其他素质拓展经历等4大类主要经历。实证结果发现这4类大学生在校经历直接正向影响大学生就业满意度,证明大学生在校经历与大学生就业满意之间有着密切的联系,进而从大学生自身角度给出提升其就业满意度的对策建议。 展开更多
关键词 大学生 在校经历 就业满意度
原文传递
大学生在校学习与毕业后职业发展关联性研究——以贺州学院为例
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作者 冯炼妹 梁中南 梁燕婷 《科教文汇》 2018年第28期26-29,共4页
本文从大学生毕业后的起薪以及在校学习的综合情况去研究,建立线性拟合模型,通过统计调查问卷,分析大学生在校的学习经历与毕业后职业发展之间的联系,建立相关评价体系,研究大学生在校的学习状况与毕业后发展关联程度,为优化各专业的人... 本文从大学生毕业后的起薪以及在校学习的综合情况去研究,建立线性拟合模型,通过统计调查问卷,分析大学生在校的学习经历与毕业后职业发展之间的联系,建立相关评价体系,研究大学生在校的学习状况与毕业后发展关联程度,为优化各专业的人才培养方案提出相关建议。 展开更多
关键词 在校学习经历 线性拟合 职业发展 关联程度 评价体系
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创业教育内容对学生创业意愿的影响 被引量:17
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作者 毛雨 李永强 +1 位作者 白璇 曾峥 《科学决策》 2009年第7期40-46,70,共8页
本文从创业教育内容的视角,研究学生在校经历、创业知识和创业能力对大学生创业意愿的影响。研究发现,学生的个人特质(本研究采用前瞻性人格)对创业态度的影响显著,学生在校经历、创业知识和创业能力对创业意愿的标准化总效应依次为0.25... 本文从创业教育内容的视角,研究学生在校经历、创业知识和创业能力对大学生创业意愿的影响。研究发现,学生的个人特质(本研究采用前瞻性人格)对创业态度的影响显著,学生在校经历、创业知识和创业能力对创业意愿的标准化总效应依次为0.254、0.098和0.197。由此建议创业教育须有针对性地培养大学生创业方面的人格特质;或者甄别出具有前瞻性人格特质的学生进行专门的指导和教育。 展开更多
关键词 创业教育 创业知识 创业能力 在校经历 创业意愿
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高影响力实践
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作者 郭娇 《大学生》 2023年第1期92-95,共4页
“高影响力实践”(High Impact Education Practices)是一个高教词汇,意为对大学生发展具有显著作用的课内外教育活动。围绕这些活动打造的在校经历具有以下特征:从真实挑战来看,大学校园可被视为学生正式步入社会之前的“训练场”,要... “高影响力实践”(High Impact Education Practices)是一个高教词汇,意为对大学生发展具有显著作用的课内外教育活动。围绕这些活动打造的在校经历具有以下特征:从真实挑战来看,大学校园可被视为学生正式步入社会之前的“训练场”,要任其探索与历练;从人际互动来看,教师遇到能跟上自己思路并展开对话的“学术继承人”更为鲜见;从巅峰体验来看,持续一段时间的高强度学习投入是科研创造性的支撑。 展开更多
关键词 高影响力 学术继承人 人际互动 大学校园 在校经历 课内外 训练场 创造性
原文传递
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