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网络在线学习平台在高校动画专业的教育教学管理应用中的创新研究
1
作者 王钰涵 《炫动漫》 2024年第15期0025-0027,共3页
随着“互联网 ”战略的深入发展,网络在线学习平台逐渐出现在人们的视野中,如今,网络在线学习平台已然成为了高等教育的重要补充和新型教学方式。网络在线学习平台的应用也为高校动画专业的学生提供了更加灵活、多样的学习途径,也推动... 随着“互联网 ”战略的深入发展,网络在线学习平台逐渐出现在人们的视野中,如今,网络在线学习平台已然成为了高等教育的重要补充和新型教学方式。网络在线学习平台的应用也为高校动画专业的学生提供了更加灵活、多样的学习途径,也推动了其教育教学管理的发展。高校需紧跟技术发展的步伐,利用先进技术优化教学管理流程,提高管理效率。本文旨在探讨互联网时代下,网络在线学习平台在高校动画专业的教育教学管理应用中的创新路径。文章以动画专业为例,通过对当前教育教学管理现状的分析,结合网络在线学习平台的特点和优势,提出针对性的创新策略和建议,以期提高其教育教学管理的效率和质量,从而能更好地满足动画专业学生的学习需求。 展开更多
关键词 网络在线学习平台 高校教育教学管理 创新 动画专业
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“互联网+”背景下网络在线学习平台在高校教学管理中的应用
2
作者 王钰涵 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第9期0092-0095,共4页
随着信息技术的迅猛发展和“互联网+”战略的深入推进,大数据、人工智能、云计算等先进技术的快速发展,网络在线学习平台已成为高等教育的重要补充和新型教学方式,网络在线学习平台的功能和性能得到不断提升。这种变革不仅为学生提供了... 随着信息技术的迅猛发展和“互联网+”战略的深入推进,大数据、人工智能、云计算等先进技术的快速发展,网络在线学习平台已成为高等教育的重要补充和新型教学方式,网络在线学习平台的功能和性能得到不断提升。这种变革不仅为学生提供了更加灵活、多样的学习途径,高校教学管理需要紧跟技术发展的步伐,利用先进技术优化教学管理流程,提高管理效率。对此,本研究旨在探讨“互联网+”背景下网络在线学习平台应用中高校教学管理的创新路径。通过对当前高校教学管理现状的分析,结合网络在线学习平台的特点和优势,提出针对性的创新策略和建议,以期提高高校教学管理的效率和质量,更好地满足学生的学习需求。 展开更多
关键词 “互联网+” 网络在线学习平台 高校教学管理 创新
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基于在线互动教学云平台的PBL教学模式在高校外科手术学基础教学中的应用
3
作者 宋涛 金朝阳 +2 位作者 唐文波 徐超 余朝文 《牡丹江医学院学报》 2024年第4期171-175,共5页
目的探讨基于在线互动教学云平台的PBL教学模式在高校外科手术学基础教学中的应用,以评估其对学生综合学习能力和满意度的影响。方法针对我院2019级五年制临床专业的80名学生,采用随机抽样方法将其分为实验组和对照组,每组40名学生。实... 目的探讨基于在线互动教学云平台的PBL教学模式在高校外科手术学基础教学中的应用,以评估其对学生综合学习能力和满意度的影响。方法针对我院2019级五年制临床专业的80名学生,采用随机抽样方法将其分为实验组和对照组,每组40名学生。实验组接受基于在线互动教学云平台的PBL教学模式,而对照组接受常规教学模式。期末考核项目包括基础知识、综合知识、病案分析和实践操作。评判性思维、专科学习能力、学生对教学方案的满意度通过评分和问卷调查进行评价。结果实验组学生在基础知识、综合知识、病案分析、实践操作以及期末考核总成绩方面均显著高于对照组(P<0.05)。评判性思维能力方面,实验组学生在多个维度中均表现出显著优势,包括寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲、认知成熟度和评判性思维能力总分。专科学习能力方面,实验组学生在学习讨论组织、语言表达、影像学资料分析以及专科学习能力总分上也取得显著提高。问卷调查结果显示,实验组学生对教学方案各方面的满意度情况均明显优于对照组(P<0.05)。结论基于在线互动教学云平台的PBL教学模式在高校外科手术学基础教学中显著提高了学生的学术表现和评判性思维能力。此外,学生对这一教学模式表现出高度满意度,认为它对知识掌握、问题解决能力培养以及临床实践能力的提升具有显著帮助。 展开更多
关键词 在线互动教学平台 PBL教学模式 高校教育 外科手术学
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学前儿童在线教育平台的互动机制及优化策略
4
作者 张红 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第10期0122-0125,共4页
为深入分析学前儿童在线教育平台互动机制以及其对幼儿学习动机、认知发展及社交能力等方面的作用,提出相应的优化策略。采用文献综述与案例分析相结合的方法,发现现有的平台互动机制质量良莠不齐、互动性不强。提出了强化教师培训、创... 为深入分析学前儿童在线教育平台互动机制以及其对幼儿学习动机、认知发展及社交能力等方面的作用,提出相应的优化策略。采用文献综述与案例分析相结合的方法,发现现有的平台互动机制质量良莠不齐、互动性不强。提出了强化教师培训、创新互动形式、优化平台设计以及建立评价体系,从而提升互动质量与成效,促进幼儿全面发展的策略。研究结果表明:优化互动机制能够显著促进幼儿学习动机,认知能力以及社交技能等方面的发展,对于促进在线教育可持续发展至关重要。 展开更多
关键词 学前儿童 在线教育平台 互动机制 学习动机 认知发展
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利用在线平台增强计算机导论课程的互动性和学生参与度的研究
5
作者 桑彬彬 《中国新通信》 2024年第6期93-95,共3页
随着科技的发展,在线教育平台逐渐成为现代教育领域中不可或缺的工具。这些平台不仅为学生提供了更多的学习资源和更加便捷的学习方式,同时也为教育者提供了更丰富和多样化的教学手段。特别是在计算机领域,针对涉及大量实践和互动的学科... 随着科技的发展,在线教育平台逐渐成为现代教育领域中不可或缺的工具。这些平台不仅为学生提供了更多的学习资源和更加便捷的学习方式,同时也为教育者提供了更丰富和多样化的教学手段。特别是在计算机领域,针对涉及大量实践和互动的学科,传统的教学方法可能在某些方面显得不够有效。而在线平台则有可能带来革命性的变革。计算机导论课程作为计算机科学与技术专业的基础课程,为学生提供了认识计算机和理解基础概念的平台。 展开更多
关键词 在线教育平台 计算机导论课程 课程互动 学生参与度
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基于Blackboard在线教学管理平台下构建层次化教学模式的探讨——以中医基础理论课程为例 被引量:4
6
作者 董秀娟 《中国中医药现代远程教育》 2018年第17期50-52,共3页
面对医学教育中学生接受课堂教学存在的差异性,确保每位学生能精确掌握专业课的内容,在课堂教学的基础上,课题充分利用Blackboard在线教学管理平台实现对不同层次学生的课外辅导,并通过层次化教学设计,推进每位学生对知识的掌握,使医学... 面对医学教育中学生接受课堂教学存在的差异性,确保每位学生能精确掌握专业课的内容,在课堂教学的基础上,课题充分利用Blackboard在线教学管理平台实现对不同层次学生的课外辅导,并通过层次化教学设计,推进每位学生对知识的掌握,使医学院校学生的教学质量得以全面提高。 展开更多
关键词 BLACKBOARD 在线教学管理平台 层次化教学 中医基础理论
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开放大学在线直播互动教学平台设计与应用
7
作者 阳亚平 《广西广播电视大学学报》 2023年第3期19-23,共5页
文章结合开放大学直播教学现状与实际需求,探索了在线直播互动教学平台架构设计,以“Class+”在线直播互动教学平台为例,介绍了其应用情况,并利用技术接受模型对该平台的效果与教师直播课程设计进行了系统评价,以便全面地了解学生对该... 文章结合开放大学直播教学现状与实际需求,探索了在线直播互动教学平台架构设计,以“Class+”在线直播互动教学平台为例,介绍了其应用情况,并利用技术接受模型对该平台的效果与教师直播课程设计进行了系统评价,以便全面地了解学生对该平台的评价及使用意愿。文章指出了平台存在的不足,并据此提出了对策和建议,以期为开放大学更好地开展直播教学提供参考。 展开更多
关键词 开放大学 在线直播教学 互动平台 技术接受模型
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在线教学平台生态系统演化博弈模型构建及稳定性研究 被引量:3
8
作者 张露 郑月龙 +2 位作者 罗洪川 张春容 杨琴 《重庆理工大学学报(自然科学)》 CAS 北大核心 2023年第2期183-196,共14页
以在线教学知识交互为研究对象,研究在线教学平台相关主体博弈互动关系,在线教学平台生态系统构建及稳定性问题。借鉴平台生态系统思想,建立了知识供给方、知识需求方及在线教学平台参与的三方演化博弈模型,揭示了在线教学平台生态系统... 以在线教学知识交互为研究对象,研究在线教学平台相关主体博弈互动关系,在线教学平台生态系统构建及稳定性问题。借鉴平台生态系统思想,建立了知识供给方、知识需求方及在线教学平台参与的三方演化博弈模型,揭示了在线教学平台生态系统运行机理。结果表明:供给收益差额、平台收益差额及平台额外收益差额对知识供给方和在线教学平台策略选择有积极影响;成本差额对参与方策略选择有负向影响,同时也影响到其他参与方的策略选择;在线教学平台生态系统参与方收益影响系数相互影响其他方策略选择;在线教学平台对知识供给方的收益影响系数对知识供给方及在线教学平台策略选择有积极影响,深度学习收益影响系数对三方策略选择均有积极影响;随着在线教学平台奖励增加,知识供给方、在线教学平台策略由参与、维持运营演化至深度参与、积极开发。 展开更多
关键词 在线教学 平台生态系统 策略互动 演化博弈
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基于面向对象程序设计课程在线考试系统教学管理平台的创新性研究与实践 被引量:1
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作者 徐鉴 《信息通信》 2020年第3期284-285,共2页
在线考试系统教学管理平台的搭建,不仅为程序设计的课程的学生考核提供便利,同时也促进了面向对象程序设计课程教学的效率的提升,优化教学模式,并在教学实践中得到强化,建立基于考核为核心评价体系的研究性教学模式。平台创新化与教学... 在线考试系统教学管理平台的搭建,不仅为程序设计的课程的学生考核提供便利,同时也促进了面向对象程序设计课程教学的效率的提升,优化教学模式,并在教学实践中得到强化,建立基于考核为核心评价体系的研究性教学模式。平台创新化与教学实践表明,考试系统平台的建立提升了学生的学习兴趣,增强了学生自主学习的能力,并促进了工程实践能力。文章基于在线考试教学平台的创新性研究,对在线考试系统教学平台的构建设计思路进行分析,供相关领域技术人员参考。 展开更多
关键词 向对象程序设计课程 在线考试系统 教学管理平台 创新
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基于在线平台的云端智慧参与式互动教学模式研究与实践 被引量:6
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作者 臧洁 宋丽丽 +2 位作者 康鹏 孟祥宇 王妍 《辽宁大学学报(自然科学版)》 CAS 2021年第2期187-192,共6页
为加强以学生为中心的参与式互动教学理念,借助信息化技术,以最优化理论课程教学为例,阐述了如何构建雨课堂的在线云端智慧课堂,举例说明在该课堂中,如何实践应用问题式学习(PBL)教学方法、快速问答方法、同伴教学法和Think-Pair-Share... 为加强以学生为中心的参与式互动教学理念,借助信息化技术,以最优化理论课程教学为例,阐述了如何构建雨课堂的在线云端智慧课堂,举例说明在该课堂中,如何实践应用问题式学习(PBL)教学方法、快速问答方法、同伴教学法和Think-Pair-Share教学模式.为探讨参与式互动教学在线上教学和线上线下混合教学的进一步实施提供了参考依据. 展开更多
关键词 在线平台 云端智慧课堂 参与式互动教学 PBL教学方法
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在线互动平台在“俄语国家概况”教学中激励效应的发生机制 被引量:4
11
作者 姜训禄 张会芸 《中国俄语教学》 CSSCI 2019年第2期90-96,共7页
“国情课”以其知识点零散、互动要求高以及罗列式讲授往往可能导致学生对该课程失去兴趣,进而产生受挫感。教学过程中辅以近两年在国内诸多高校兴起的在线互动平台能够从教学手段层面激励学生积极参与课堂。其发生机制立足于“游戏化... “国情课”以其知识点零散、互动要求高以及罗列式讲授往往可能导致学生对该课程失去兴趣,进而产生受挫感。教学过程中辅以近两年在国内诸多高校兴起的在线互动平台能够从教学手段层面激励学生积极参与课堂。其发生机制立足于“游戏化学习”,依托人的游戏心理,利用游戏规则将课堂教学打造成有效的游戏活动,主要体现在“自己人”效应、竞争心理和自我意识三个方面。在线互动平台在高校课堂教学应用中的核心在于以基于游戏规则的竞争性为引导,实现共同学习和自我教育的最终目标。 展开更多
关键词 游戏化学习 在线互动平台 俄语国家概况
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在线互动平台辅助医学课堂教学的临床研究 被引量:4
12
作者 殷积彬 高善玲 +3 位作者 关景明 胡颖 徐睿玲 邵晶 《卫生职业教育》 2020年第12期94-96,共3页
目的 研究网络在线互动教学在医学教学活动中的作用和效果,探索一种有效的在线互动的辅助教学法.方法 随机选择40名住培医师分为实验组和对照组,对照组采用常规教学,实验组在常规教学的基础上利用微信等在线互动平台进行24小时的时时在... 目的 研究网络在线互动教学在医学教学活动中的作用和效果,探索一种有效的在线互动的辅助教学法.方法 随机选择40名住培医师分为实验组和对照组,对照组采用常规教学,实验组在常规教学的基础上利用微信等在线互动平台进行24小时的时时在线管理. 3个月后进行病例分析考核和临床技能考核,比较实验组和对照组考核成绩.结果 制订出消化科常见疾病接诊流程的思维导图和知识点,采用网络互动平台辅助教学的实验组考核成绩较对照组高,并存在统计学差异.结论 在线互动平台在临床实践中能够起到辅助课堂教学的作用,并提高教学效果. 展开更多
关键词 在线互动平台 临床教学 辅助教学
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基于河北成教在线的教学管理模式研究——以河北广播电视大学继续教育学院为例 被引量:1
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作者 韩立杰 周丽敏 关继兵 《河北广播电视大学学报》 2021年第2期39-43,共5页
教学及教学管理是成人高等教育办学的核心工作。随着信息技术和网络技术的不断发展,成人高等教育亟须变革传统的教学管理模式,推进远程化教学模式改革和信息化建设。河北成教在线平台是河北省在成人高等教育领域加快现代信息技术与教育... 教学及教学管理是成人高等教育办学的核心工作。随着信息技术和网络技术的不断发展,成人高等教育亟须变革传统的教学管理模式,推进远程化教学模式改革和信息化建设。河北成教在线平台是河北省在成人高等教育领域加快现代信息技术与教育教学深度融合的具体举措,能够为不同服务对象开展教学、管理及服务提供强大支撑。基于河北成教在线平台开展教学与管理,对加强河北省成人高等教育的内涵建设,提升教学质量和水平,深度推进成人高等教育规范管理和创新发展具有重要意义。 展开更多
关键词 河北成教在线 成人高等教育 教学管理模式 信息化平台
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基于在线教学的有效互动平台选择及策略研究 被引量:7
14
作者 李武装 《安阳师范学院学报》 2020年第2期131-133,共3页
在新冠肺炎疫情爆发的特殊时期,在线教学中利用雨课堂、钉钉、MOOC、SPOC等网络平台的优势互补,建立在线学习共同体。根据直播课和翻转课堂等不同课型,实施相应的在线互动策略,培养学生利用在线优质资源学习的习惯,提高学生自主学习能力... 在新冠肺炎疫情爆发的特殊时期,在线教学中利用雨课堂、钉钉、MOOC、SPOC等网络平台的优势互补,建立在线学习共同体。根据直播课和翻转课堂等不同课型,实施相应的在线互动策略,培养学生利用在线优质资源学习的习惯,提高学生自主学习能力,建构自我学习系统。 展开更多
关键词 在线教学 在线教学平台 有效互动
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基于在线平台开展大学英语网络教学管理的创新研究
15
作者 章烁 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第1期190-193,共4页
在线教学管理平台对于大学英语教学具有重要作用,其中包括教务管理,教学活动,教学评价和资料共享等方面。将信息化科学技术与英语大学课堂理念相互结合,同时对平台和教学管理功能进行设计,把大学英语课堂打造成一个高质量的平台,提高大... 在线教学管理平台对于大学英语教学具有重要作用,其中包括教务管理,教学活动,教学评价和资料共享等方面。将信息化科学技术与英语大学课堂理念相互结合,同时对平台和教学管理功能进行设计,把大学英语课堂打造成一个高质量的平台,提高大学英语课堂的创新性和挑战性。教师应该把英语语言学科的理论化知识和现代技术发展平台相结合,从而不断提高自身的综合素质以及教学管理的质量,打造高校大学英语课堂,力求应用科学数据推动教学发展。 展开更多
关键词 在线平台 大学英语 网络教学管理
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基于数字化平台的书装设计课程在线互动教学模式研究 被引量:3
16
作者 金蕾 《常州信息职业技术学院学报》 2014年第1期33-35,共3页
在线互动教学模式的研究,是教育信息化背景下高职艺术设计课程改革所遇到的新课题。通过对书装设计课程基于数字化平台在线互动的教学模式建构背景、建构核心、建构思路的分析,初步探索基于数字化平台的书装设计课程互动教学中要注重互... 在线互动教学模式的研究,是教育信息化背景下高职艺术设计课程改革所遇到的新课题。通过对书装设计课程基于数字化平台在线互动的教学模式建构背景、建构核心、建构思路的分析,初步探索基于数字化平台的书装设计课程互动教学中要注重互动平台的建设、注重互动教学中学生的主体地位和教师适度参与的引导作用等互动教学模式的具体建构策略。 展开更多
关键词 数字化平台 在线互动 教学模式建构
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基于Moodle的在线互动网络教学平台设计 被引量:1
17
作者 邢晓庆 张海涛 +3 位作者 李俊杰 高泉 郭睿南 王建茜 《科教文汇》 2014年第1期89-92,共4页
随着教育信息化的逐步发展,网络教育也在一定程度上改变着人们的学习和工作的生活方式。如何有效地利用信息化技术来开展在线动态教学并形成有效的跟踪评价机制,成为目前网络教育的重要研究方向。本文在对网络教学系统研究现状调查的基... 随着教育信息化的逐步发展,网络教育也在一定程度上改变着人们的学习和工作的生活方式。如何有效地利用信息化技术来开展在线动态教学并形成有效的跟踪评价机制,成为目前网络教育的重要研究方向。本文在对网络教学系统研究现状调查的基础上,运用Moodle、Sakai、Drupal、phpBB等开源工具,研究开发了在线互动网络教学平台,文中详细介绍了开发关键技术路线及各功能模块功能设计。 展开更多
关键词 Moodle在线互动 网络教学平台
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建立课程平台“黑白名单”制度 五部门发文规范高校在线开放课程教学管理
18
《中国教育网络》 2022年第4期4-4,共1页
近日,教育部、中央网信办、工业和信息化部、公安部、市场监管总局等五部门联合印发《关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见》(以下简称《意见》),要求将在线开放课程纳入日常教学管理,做到线上与线下课程同管理、同要求。
关键词 在线开放课程 日常教学管理 课程平台 工业和信息化部 普通高等学校 黑白名单 《意见》 监管总局
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利用课堂在线互动平台辅助大学英语教学研究——以Kahoot为例 被引量:8
19
作者 廖庆生 陈莹 《安徽电子信息职业技术学院学报》 2017年第5期86-88,共3页
根据建构主义学习理论和活动理论,采用文献法和问卷调查法,探讨利用课堂在线互动平台来辅助大学英语教学的可行性,利用了Kahoot在线平台进行了教学实践。研究发现利用课堂在线互动平台来辅助大学英语教学是可行的,能调动学生参与互动的... 根据建构主义学习理论和活动理论,采用文献法和问卷调查法,探讨利用课堂在线互动平台来辅助大学英语教学的可行性,利用了Kahoot在线平台进行了教学实践。研究发现利用课堂在线互动平台来辅助大学英语教学是可行的,能调动学生参与互动的热情,激发学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 课堂在线互动平台 Kahoot 大学英语
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高校在线实时互动国际合作教学平台研究
20
作者 王海林 王菲 《财会通讯(上)》 北大核心 2014年第7期45-47,共3页
要加速我国高等教育国际化合作的步伐,必须变革传统的单纯依靠教师和学生互派、互访的交流和教育模式,充分利用信息化新技术改善教育国际合作中的教学方式,不仅可以降低国际合作教育的成本,还可以提高国际合作教育的实效。当前,全... 要加速我国高等教育国际化合作的步伐,必须变革传统的单纯依靠教师和学生互派、互访的交流和教育模式,充分利用信息化新技术改善教育国际合作中的教学方式,不仅可以降低国际合作教育的成本,还可以提高国际合作教育的实效。当前,全球宽带、超宽带网络的发展和基于IP的视频通讯系统的应用已经为构建新的国际合作教育平台提供了技术基础,因此建立在线实时互动国际合作教学平台,探讨研究基于在线实时互动的国际合作教育新模式是高等教育国际化发展的现实需要。 展开更多
关键词 教育国际合作 实时互动 教学平台 在线 高等教育国际化 国际合作教育 高校 宽带网络
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