在线体育课程多模态知识图谱的构建与应用研究

文章提出,将多模态知识图谱技术引入在线体育教学,通过论述多模态知识图谱的构建策略与应用方法,证明其可行性与有效性,解决现阶段在线体育教学存在互动性、锻炼性和个性化缺失等问题。研究结果:以在线健身气功课程为例,阐述知识图谱中多模态实体节点和关系节点的构建步骤,及其在健身气功课程中的应用方法。研究建议:通过构建在线体育课程多模态知识图谱,弥补在线体育教学缺乏互动性、锻炼性与个性化的问题,提升在线体育教学课程效果,通过科教融合不断创新在线体育教学方法,为在线体育教学提供新思路。

高校体育在线课程建设存在的问题及发展对策

目前,随着政策环境的逐步完善和教学模式的不断创新,在线课程得到了越来越广泛的应用和发展,并且教育资源共享成为了一种趋势。然而,调查结果显示,高校体育在线课程建设面临一些挑战,包括缺乏一致性的标准、 教师在线教学能力不足、网络技术支持不充分以及管理制度不完善等问题。为了解决这些问题,我们提出规范在线课程建设标准、完善在线课程管理制度、强化在线课程网络资源以及提升教师线上教学效果等建议。

大学公共体育在线课程学习者满意度影响因素研究

通过爬虫软件获取MOOC平台大学公共体育课程的615条用户评价文本资料,使用扎根理论对原文本进行汇总和编码,并进行理论饱和检验,最终得到教师层面、课程层面、课后题层面、视频制作层面、学生层面等5个一级指标和18个二级指标。研究表明,应在关注学生自身的需求、提高课程质量、加强教师授课能力等方面进一步建设和完善,推动大学公共体育在线课程的发展。

基于评审标准下体育类国家精品在线开放课程的研究

该文的研究对象是全国体育精品网络开放课程。根据MOOC目前的发展状况及有关政策,对一些已经入选国家精品的体育MOOC进行分析,探讨国家体育类精品在线开放课程的可持续发展,梳理现有体育类国家精品在线开放课程发展的优点与不足,同时提出相应改进意见,为我国体育类慕课建设者提供借鉴和参考,促进体育慕课向高质量、广共享、高应用、强示范的方向发展。

基于OBE理念的高校体育类在线课程建设研究

后疫情时期,高校体育类课程的在线资源建设,是疫情防控常态化随时切换线上教学的必要保障,是满足学生对多类型体育专项课程需求的必要手段,是多渠道拓展学生体育视野的有效途径,也是优化体育课程资源的必然趋势。在调研国内主流在线课程开放平台的基础上,提出基于成果导向理念的高校体育课程教学改革模式,以学生成功获取学习成果为目标,设计不同教学方法,制定个性化学习要求和评价等级。将成果导向理念融入体育课程的主要路径包括:确定清晰学习成果目标、遵循体育课程属性优化设计课程的内容、分类有序构建在线课程体系、设计混合式学习的目标达成途径、丰富在线课程的授课场景与特色、提升课程技术含量、打造多元化评价体系。

基于OBE理念的高职体育类在线课程建设研究

新形势下高职体育类课程的在线资源建设,是互联网+体育的发展要求,是互联网+体育的深度融合,也是新时代引发课堂革命的必然趋势。在调研国内代表性在线课程平台的基础上,提出基于成果导向理念的高职体育课程教学改革模式,提出基于结果导向教育理念的课程改革策略:设计具体、明确的目标;构建科学、系统的课程内容体系;制定高职体育课程教学策略;打造高质量高职体育类在线课程;课程评价多元融合。

公共体育课程管理系统的设计与实现

基于对咸宁职业技术学院公共体育课程管理的调研,给出了基于校园网的在线体育课程管理系统的解决方案,以解决当前大专院校公共体育课程那种集中的自选课制度带来的弊端。在详尽分析了系统的三类用户需求后,采用经典的三层式结构利用JSP语言进行模块式开发,后台数据库采用SQL Server 2000,系统结构合理,功能稳定。

本科院校体育在线课程教学提质增效策略探讨

随着当前科技的不断发展,互联网渐渐地走进了各个专业领域当中,尤其是在本科院校的教学过程当中。开展在线课程教学已经是大势所趋。做好体育在线课程的教学工作,有利于提高学生的体育素养,增强自身的免疫能力,促进学生身心健康的全面发展,因此本科院校需要充分的借助互联网的优势,做好体育在线课堂提质增效的工作,确保高校体育在线课堂发挥出应有的作用。本文以体育在线课程教学作为研究对象,首先分析了本科院校开设题在线课堂的意义,其次研究了本科院校体育在线课程教学提质增效的策略,以供参考。

高职院校体育在线开放课程在教学中应用模式研究

随着科学技术的快速发展,当今世界已经完全进入了互联网信息时代,这也给教育事业的发展带去了新的机遇。在这种背景下,信息技术已经被越来越多的应用到了课堂知识教学当中,并取得了非常优异的成绩。所以,高职院校要想更加高效的完成体育知识教学,必须跳出传统教学观念的束缚,综合考虑学生学情应用信息技术展开在线开放课程建设,并以此为基础进行课堂知识教学,这样才可以有效增强学生的体育素养,为他们的身心健康发展提供更有力的支持和保障。