高职学生在线学习现状及影响因素分析

在线学习应时兴起并逐渐被大众认可,在线学习作为推动职业教育信息化的载体,对于培养高素质技能型人才提供有力支撑作用。在线学习现状良莠不齐,要抓住学习者的学情特点,开发优秀的学习内容,提出有效的学习策略,建立长效测评与诊改机制,改善并优化高职学生在线学习的现状,提升在线学习的学习效果,持续推进在线学习真正落地生根。

高职学生在线学习现状与效果提升策略研究

对高职学生在线学习现状与效果提升策略进行研究。高职学生对在线学习的适应性偏低,学习参与度不高。从学习者个性特点、学习交互因素、学习环境这几方面对高职学生在线学习适应性问题进行分析。从教学设计与管理、教学资源与平台、个体特征这几个维度对高职学生在线学习参与度问题进行讨论。从学习者、教师与学校这几个层面针对性提出了提升在线学习效果的建议。在线学习在教育投资、终身教育和个别化教育方面有着不可忽略的优势,后期应继续深化在线学习理论体系,关注市场发展与实际应用,及时加强和更新相关技术。

基于教育APP的藏族大学生在线学习现状分析与对策研究

步入新世纪以来,随着计算机技术、移动互联网技术的迅猛发展,高性能、低成本、易通讯的智能手机、平板电脑等智能移动设备也得以迅速普及。在这种强大背景的支撑下,以移动客户端APP为形式的在线教育模式大量涌现,并且这种新型学习方式正在潜移默化地影响着传统学习方式。作为西藏高校一名大学生,研究藏族大学生使用教育APP在线学习的情况是非常必要的。本研究主要从藏族大学生对使用教育APP在线学习的认识、使用教育APP在线学习的优缺点、使用教育APP在线学习过程中面临的问题三个方面,调查藏族大学生使用教育APP在线学习现状,并提出解决问题的相关对策。

湖北省部属、省属本科院校在线学习平台现状调研

改革开放以来,我国先后出台了两个政策性文件将我国教育信息化的建设推向了高潮,而今习近平总书记在"十三五"规划纲要中强调"互联网+"行动计划以及信息化建设的重要性。迎合时代的发展和需要,我国诸多高校开始大力建设在线学习平台,满足信息时代个性化学习的需求、终身化学习的需求。通过调研湖北省8所部属、28所省属本科院校的在线学习平台,总结平台建设特点,分析平台使用中存在的问题,并根据存在的具体问题提出解决方案,为我省高校在线学习平台建设提供具有实际意义的建议。