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美国在线高等教育对我国外语慕课建设的启示——基于美国在线学习联盟系列调查报告的经验
被引量:
7
1
作者
王斌华
彭小培
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2020年第3期47-53,8,共8页
文章基于美国在线学习联盟2003年至2018年发布的15份年度调查报告,对美国在线高等教育的规模、教学质量以及发展前景等基本样态进行了分析,从课程建设、慕课资源、教学效果三个层面探讨了我国外语慕课建设中现存的问题,提出美国在线高...
文章基于美国在线学习联盟2003年至2018年发布的15份年度调查报告,对美国在线高等教育的规模、教学质量以及发展前景等基本样态进行了分析,从课程建设、慕课资源、教学效果三个层面探讨了我国外语慕课建设中现存的问题,提出美国在线高等教育经验对改进我国外语慕课建设的启示:①根据教学需求理性建设外语慕课;②教学设计从知识灌输转向能力培养;③培养学生在混合式学习中的自主性。
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关键词
外语慕课
在线学习联盟
系列调查报告
在线
高等教育
原文传递
论数字化高等教育现实的新兴领导才能
被引量:
1
2
作者
凯瑟琳.S.艾维斯
劳伦斯.C.雷根
肖俊洪
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2015年第12期38-48,79,共11页
本文以一个培养在线教育新领导者的成功专业发展项目为背景,从多个方面阐述在线学习领导才能。在线学习新兴领导才能研究院项目由宾夕法尼亚州立大学和在线学习联盟合作开展,旨在支持和加强在线学习这个快速变化领域入行者的技能。高等...
本文以一个培养在线教育新领导者的成功专业发展项目为背景,从多个方面阐述在线学习领导才能。在线学习新兴领导才能研究院项目由宾夕法尼亚州立大学和在线学习联盟合作开展,旨在支持和加强在线学习这个快速变化领域入行者的技能。高等教育在线学习领导者既是商业领袖又是学术领袖,肩负越来越广泛的责任和期望。本文根据在线学习新兴领导才能研究院项目的经验从历史的视角剖析在线学习领导才能,同时阐述未来在线学习领导者的领导才能策略和能力。
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关键词
在线
学习
在线
学习
领导才能
变革领导才能
在线学习联盟
在线
学习
新兴领导才能研究院
原文传递
美国OLC网课教学质量评价指标体系研究
被引量:
4
3
作者
韩烨丹
蒋家琼
《煤炭高等教育》
2020年第6期56-61,共6页
新冠肺炎疫情背景下,大规模的在线教学引起了国内各界对网络课程教学质量保障的重视,因而建构一套通用的网络课程教学质量评价指标体系则显得尤为重要。美国OLC网络课程教学质量评价指标体系对此提供了科学样板。通过分析基本框架,发现...
新冠肺炎疫情背景下,大规模的在线教学引起了国内各界对网络课程教学质量保障的重视,因而建构一套通用的网络课程教学质量评价指标体系则显得尤为重要。美国OLC网络课程教学质量评价指标体系对此提供了科学样板。通过分析基本框架,发现其具有三大特征:评价模式基于OBE理念,评价目标融入无障碍导向,评价内容强调交互式参与。美国OLC的实践经验对我国网络课程教学评价标准体系构建的启示为:构建基于OBE理念的评价模式,确立包容性价值导向的评价目标,关注沉浸式学习的评价内容。
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关键词
在线学习联盟
网络课程教学
评价指标体系
教学质量评价
OBE理念
原文传递
题名
美国在线高等教育对我国外语慕课建设的启示——基于美国在线学习联盟系列调查报告的经验
被引量:
7
1
作者
王斌华
彭小培
机构
华东师范大学教师教育学院
上海外国语大学监察处
维多利亚大学课程与教学系
出处
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2020年第3期47-53,8,共8页
文摘
文章基于美国在线学习联盟2003年至2018年发布的15份年度调查报告,对美国在线高等教育的规模、教学质量以及发展前景等基本样态进行了分析,从课程建设、慕课资源、教学效果三个层面探讨了我国外语慕课建设中现存的问题,提出美国在线高等教育经验对改进我国外语慕课建设的启示:①根据教学需求理性建设外语慕课;②教学设计从知识灌输转向能力培养;③培养学生在混合式学习中的自主性。
关键词
外语慕课
在线学习联盟
系列调查报告
在线
高等教育
Keywords
Foreign Language MOOCs
Online Learning Consortium
Survey Reports
Online Higher Education
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
原文传递
题名
论数字化高等教育现实的新兴领导才能
被引量:
1
2
作者
凯瑟琳.S.艾维斯
劳伦斯.C.雷根
肖俊洪
机构
美国在线学习联盟
马萨诸塞州奎因斯加芒社区学院
凤凰城大学
海湾州立学院波士顿分校
宾夕法尼亚州立大学学习在线创新中心
汕头广播电视大学
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2015年第12期38-48,79,共11页
文摘
本文以一个培养在线教育新领导者的成功专业发展项目为背景,从多个方面阐述在线学习领导才能。在线学习新兴领导才能研究院项目由宾夕法尼亚州立大学和在线学习联盟合作开展,旨在支持和加强在线学习这个快速变化领域入行者的技能。高等教育在线学习领导者既是商业领袖又是学术领袖,肩负越来越广泛的责任和期望。本文根据在线学习新兴领导才能研究院项目的经验从历史的视角剖析在线学习领导才能,同时阐述未来在线学习领导者的领导才能策略和能力。
关键词
在线
学习
在线
学习
领导才能
变革领导才能
在线学习联盟
在线
学习
新兴领导才能研究院
Keywords
online learning
online learning leadership
change leadership
Online Learning Consortium(OLC)
Institute for Emerging Leadership in Online Learning(IELOL)
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
美国OLC网课教学质量评价指标体系研究
被引量:
4
3
作者
韩烨丹
蒋家琼
机构
湖南大学教育科学研究院
出处
《煤炭高等教育》
2020年第6期56-61,共6页
基金
教育部人文社科规划项目“基于成果导向的一流大学本科教学质量评价体系研究”(18YJA880034)
湖南省教育科学规划重点课题“基于学生学习产出导向的高校本科教学质量评价体系研究”(XJK18AGD008)。
文摘
新冠肺炎疫情背景下,大规模的在线教学引起了国内各界对网络课程教学质量保障的重视,因而建构一套通用的网络课程教学质量评价指标体系则显得尤为重要。美国OLC网络课程教学质量评价指标体系对此提供了科学样板。通过分析基本框架,发现其具有三大特征:评价模式基于OBE理念,评价目标融入无障碍导向,评价内容强调交互式参与。美国OLC的实践经验对我国网络课程教学评价标准体系构建的启示为:构建基于OBE理念的评价模式,确立包容性价值导向的评价目标,关注沉浸式学习的评价内容。
关键词
在线学习联盟
网络课程教学
评价指标体系
教学质量评价
OBE理念
Keywords
online learning alliance
network course teaching
evaluation index system
teaching quality evaluation
concept of OBE
分类号
G649 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美国在线高等教育对我国外语慕课建设的启示——基于美国在线学习联盟系列调查报告的经验
王斌华
彭小培
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2020
7
原文传递
2
论数字化高等教育现实的新兴领导才能
凯瑟琳.S.艾维斯
劳伦斯.C.雷根
肖俊洪
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2015
1
原文传递
3
美国OLC网课教学质量评价指标体系研究
韩烨丹
蒋家琼
《煤炭高等教育》
2020
4
原文传递
已选择
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