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题名基于大数据技术在线学习过程行为分析框架设计
被引量:5
- 1
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作者
赵睿
王庆岭
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机构
兰州石化职业技术学院信控系
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出处
《电脑知识与技术》
2017年第10X期1-3,共3页
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基金
兰州石化职业技术学院教研基金(JY2016-44)
2015年甘肃省教育科学"十二五"规划课题(GS[2015]GHB0935)
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文摘
针对国内外中等规模以上在线学习平台课程完成率低、用户流失严重的现象,分析了在线学习过程行为影响学习效果提升的关联因素。基于大数据技术,构建了在线学习过程行为分析模型总体框架和数据模型,依据行为科学和人工智能理论,完成了对在线学习行为的聚类分析和关联分析,最终,给出了个性化学习资源和教学策略的推荐,有效提高了在线课程资源的利用率和学习效果。
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关键词
大数据
在线学习过程
数据模型
聚类分析
课程推荐
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Keywords
Big data
Online learning process
Data model
Cluster analysis
Course recommendation
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分类号
TP311.13
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名基于大数据技术在线学习过程行为分析框架设计
被引量:4
- 2
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作者
赵睿
王庆岭
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机构
兰州石化职业技术学院信息处理与控制工程学院
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出处
《兰州石化职业技术学院学报》
2017年第4期15-18,共4页
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基金
2015年甘肃省教育科学"十二五"规划课题(GS[2015]GHB0935)
兰州石化职业技术学院教研基金项目(JY2016-44)
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文摘
针对国内外中等规模以上的在线学习平台课程完成率低、用户流失严重的现象,分析了在线学习过程中影响学习效果提升的关联因素。基于大数据技术,构建了在线学习过程行为分析模型总体框架和数据模型,依据行为科学和人工智能理论,完成了对在线学习行为的聚类分析和关联分析。最终,给出了个性化学习资源和教学策略的推荐,有效提高了在线课程资源的利用率和学习效果。
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关键词
大数据
在线学习过程
数据模型
聚类分析
课程推荐
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Keywords
big data
online learning process
data model
cluster analysis
course recommendation
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名学习风格对学习者在线协作学习过程影响的实证研究
被引量:8
- 3
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作者
李文昊
张银艳
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机构
华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心
华中师范大学教育信息技术学院
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出处
《现代教育技术》
CSSCI
2016年第6期94-100,共7页
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基金
湖北省信息化与基础教育均衡发展协同创新中心项目"咸安区教师信息化教学能力培训体系建设与实践研究"(项目编号:XJT20150015)
华中师范大学教学研究项目"促进大学大班制学生主动学习的策略研究"(项目编号:201519)的阶段性研究成果
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文摘
随着信息技术的发展,在线协作学习越来越受到研究者的关注与青睐。文章采用社会网络分析法和内容分析法,研究不同学习风格类型的学习者在观点的产生(IG)、观点的组织(IO)和知识的融合(IC)这三个阶段中的表现差异,发现不同学习风格类型的学习者在在线协作学习过程的三个阶段中具有不同的表现形式。
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关键词
学习风格
在线协作学习过程
表现差异
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Keywords
learning style
online collaborative learning process
performance difference
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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题名在线教学学习过程评价研究
被引量:4
- 4
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作者
崔彩英
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机构
解放军理工大学外研中心
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出处
《天津商务职业学院学报》
2016年第1期74-77,共4页
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文摘
近年来在线教育已引起了教学理念、模式、内容的全方位变革,并逐渐成为热议话题。但目前还欠缺系统化、标准化的研究,存在着重技术轻整合的问题。因此,本文试以在线学习体系里最核心的三个主体要素"课程、组织(或管理)、学生"为依据,并使用它们的特征规定相应分类原则,进而总结出定位分析法模型,并搭建出在线教学过程评价的整体模型。
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关键词
在线教学学习过程
模型构建
分类评价
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Keywords
learning process of online teaching
model building
classified evaluation
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名基于面部情绪识别的在线学习过程评价的研究与实现
被引量:2
- 5
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作者
谢盼
张贺
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机构
吉林开放大学
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出处
《吉林广播电视大学学报》
2021年第6期24-27,共4页
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基金
吉林省科技发展计划资助项目(20190902010TC),负责人:宋国平
吉林省教育厅2018年度职业与成人教育教学改革研究课题“大数据环境下的智能移动学习平台的研究与实现”(项目编号:2018ZCY244),负责人:谢盼
吉林省教育厅2019年度职业与成人教育教学改革研究课题“人工智能支持的远程教育大数据系统建设研究”(项目编号:2019ZCY306),负责人:林洋
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文摘
在线学习使学生能够通过学习平台随时随地进行学习,具有时空分离的特性,尤其适合成人教育,但是与线下面授教学相比,教师无法面对面与学生进行沟通,不能观察和监督学生的学习状态,无法通过分析学生表情及时改进教学策略,本文研究基于面部情绪识别的在线学习平台,在在线学习过程中增加面部情绪识别模块,通过对在线学习者产生的大量情绪相关数据进行采集、识别,分析在线学习过程中的情绪状态,为平台提供了解在线学习中学生情绪的可靠途径,及时调整教学策略,对平台课程进行评估,优化平台课程结构,对于学习者在线学习过程中的约束和监管提供有效的技术支撑,提高远程教育教学过程中的学习评价的可信度。
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关键词
情绪识别
在线学习过程评价
学习评价
统计分析
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名国产遥感软件在混合式教学模式中的应用
被引量:3
- 6
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作者
任芳
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机构
航天宏图信息技术股份有限公司
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出处
《数字技术与应用》
2022年第3期66-68,共3页
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文摘
遥感图像处理关键技术已经成为遥感产业敏感技术和“卡脖子”技术。在高校使用国产遥感软件的学习、研究和应用实践活动,培养掌握关键技术的创新应用型人才,具有重要的现实意义。针对遥感类课程学生解决实际问题和创新能力不足的问题,以及在线学习过程缺乏监管、缺乏互动等问题,提出“问题研究+翻转课堂”混合式教学模式,从内容和方法两方面进行了探索,为高校开展面向“理论与实践”相结合课程的混合式教学模式改革提供参考。
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关键词
遥感图像处理
混合式教学模式
创新应用型人才
理论与实践
敏感技术
翻转课堂
在线学习过程
创新能力
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分类号
TP751
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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