嵌入式在线开发方法的研究与应用

单片机作为主流半导体产品之一,已经渗透到我们生活的各个领域,对我们的日常生活有着重要影响。而且,人们对现代化、智能化的强烈要求,促使计算机的嵌入式应用得到了迅猛的发展。因此,研究嵌入式应用的开发方法显得十分必要。而嵌入式应用的开发方法也在日渐成熟和完善。随着片内Flash技术的发展,单片机片内的CPU可以对其进行写入、擦除、在线调试,从而实现在线开发。文章阐明了研究单片机嵌入式应用的意义,研究和分析了在线开发方法和开发流程。

应用于单片机系统的在线开发方法

本文介绍了一种可以广泛应用于MCS-51,MCS-196等系列单片机系统的在线开发方法.该方法只需利用单片机应用系统本身的资源,再添加少量的硬件构成引导电路通过C51实现对该系统的在线开发,从而省去了购买昂贵的开发仿真器和反复插拔器件的麻烦.该方法适用范围广,开发速度快.本文将结合变压器阻抗测试仪的开发来介绍这种在线开发方法.

课程思政融入高校工科慕课建设研究--以徐州工程学院“电力电子技术”在线开发课程为例

随着疫情的冲击,受限于教学地点和教学时间,网络教学资源建设与手段创新成为教学研究的热点,慕课成为多数高等教育学校网络教学的首选。本文以徐州工程学院“电力电子技术”慕课(在线开发课程)建设研究为例,结合服务地方应用型本科高校的人才培养目标,明确了课程思政在新工科专业课程教学建设中的指导作用,从育人目标分解、在线开发课程资源建设、教学效果评估及反馈等方面,针对课程思政融入高校工科慕课建设展开研究,为高校工科课程慕课建设提供借鉴。

在线开发课程——以宁德职业技术学院效果图表现课程为例

在当前效果图表现课程逐渐满足不了现代化教学需求的背景下,结合在线课程并合理运用计算机进行效果图表现课程教学改革已成当务之急。而课程教学改革并非那么简单,还需要进行深入思考。结合效果图表现课程特点,运用在线课程中好的教学模式和方法,从而不断提高效果图教学的质量。该文以宁德职业技术学院效果图表现课程为例,思考基于在线课程下效果图表现课程的设计,并提出了几点自己的看法以供他人参考。

“三力”“三解”“三建”:综合实践活动在线课程资源开发的实践研究

作为一门跨学科实践性课程,综合实践活动在课程内容上不像其他学科课程那样界限分明和系统化,而是具有较强的开放性。“基于微课的综合实践活动课程数字资源开发实践研究”课题组,以提升综合实践活动“课程力”为宗旨,从领导力、指导力和学习力三个维度出发,从前期的统筹规划、组建团队,到中期的严选主题、明确路径,再到后期的制作微课、优化完善,逐渐形成了“三力·三解·三建”在线课程资源的开发与实践模式,创建了综合实践活动“课程力”系列微课,不仅为学校、教师和学生提供了开展综合实践活动的范例,而且也提供了在线课程资源开发的基本思路,推动了网络课程资源的建设,助推综合实践活动的高质量实施。

在线课程开发中的教学理论与技术应用:融合与创新

在线课程开发中的教学理论与技术应用:融合与创新一文,深入探讨了教学理论与现代技术在在线课程设计中的融合与创新应用。文章首先阐述了建构主义、认知负荷及自主学习等教学理论在课程设计中的具体应用,如通过情境模拟、项目式学习提升学习互动性,优化信息呈现以减少认知负荷,以及提供自我导向学习资源等。接着,文章分析了人工智能、虚拟现实、大数据等新兴技术在在线课程中的创新应用,如智能推荐系统、沉浸式学习环境及个性化教学策略等。文章还讨论了教学理论与技术的深度融合策略,以及面临的挑战与未来发展趋势,如技术更新、教师培训、智能化个性化发展等,并提出了加强国际合作、政策支持等应对策略。本文旨在为在线课程开发者提供理论指导与实践参考,推动在线教育的高质量发展。

数字教育背景下技工学校“数字技术应用”课程在线资源库的开发与应用

“数字技术应用”是技工学校公共基础课程,该课程以全面落实立德树人为根本任务,以提升学生职业素养和技术技能水平为目标,通过模块化教学方式,培养学生信息技术素养,掌握信息技术技能,从而提高其数字化学习与创新能力。本文基于数字教育背景介绍当代职业教师掌握数字技术的重要意义,同时分析技工学校教师在教学上普遍存在的共性问题,引出开发与应用该课程在线资源库的价值所在,最后阐述在线资源库的开发方法与实施过程,呼吁更多的职教教师勇于开拓创新,不断提升教学能力,确保教学课堂质量。

高职学前教育专业模块化在线开放课程的开发路径探究——以幼儿游戏与指导课程为例

本文分析高职学前教育专业模块化在线开放课程的内涵、特征以及课程开发的理论逻辑,阐述幼儿游戏与指导课程模块化在线开放课程开发的路径:确定课程总目标→分解最小潜在目标→构建三维模块化课程内容体系→开发在线课程资源,并通过具体案例阐述开发过程与方法。

蓝墨云教材在线编辑器的开发与研究——以计算机基础课程为例

技工院校教师积极利用各种网络平台提供的各类型资源开展线上教学工作,经过对各种线上学习资源制作平台的对比,笔者使用蓝墨云教材在线编辑器开发计算机基础云教材,对计算机基础课程教材进行开发与设计制作研究,取得了不错的效果,积累了一定经验。

健康管理实务在线课程开发与教学模式构建的探索与实践

目前,人们对健康问题越来越关注,因此,在高校教育中,高校要重视对健康管理实务在线课程的开发,融合新时代教育背景,将线上、线下课堂教学进行深度融合,构建新型教学模式,促进高校教育的高质量开展。基于此,本文主要对健康管理实务在线课程的开发与教学模式的构建进行了初步探索。

“互联网+”背景下成人高教在线课程开发的道、法、术、器

本文分析了信息技术发展对成人高等教育课程开发的影响和推动作用、,按照"互联网+"的思维方式和行动路线,借鉴中国传统哲学"道""法""术""器"层次体系分析方法,详细探讨了新生态环境下成人高等教育在线课程开发的指导思想、设计理念、行动路线、内容框架以及技术方法、工具等,明晰了开发体系,为进一步开展相关研究和实践理清了思路。

嵌入式应用在线编程开发系统的研制

利用新一代MCU具有的Flash存储器在线编程功能这一特点，研制集仿真、二次开发、实验评估、程序写入等功能于一体的新型嵌入式应用在线编程开发系统的时机已经成熟，文章介绍了以MC68HC908GP32 MCU为应用目标开发的嵌入式应用在线编程开发系统。着重阐述了其性能特点、硬件体系结构与软件系统的主要技术，文中对一些技术难点进行了分析说明。

基于SAM敏捷迭代模型的在线课程设计与开发策略研究

随着信息技术的发展,网络在线课程作为传统课程的有效补充,越来越受到人们的青睐,基于SAM敏捷迭代模型的在线课程开发,提供了清晰的成功路径,可测量和可获得的完成时间表,以及达成协议的规定时间,并能帮助所有团队成员相互交流、相互合作等特点,越来越受到人们的关注。该人主要介绍了SAM敏捷迭代模型的相关概念、基于SAM敏捷迭代模型的在线课程设计及开发策略。

基于人本价值取向的在线开放课程开发策略研究

在线开放课程对地方院校人才培养及校内学分认定意义重大。澄清地方院校大学生对在线开放课程的满意度现状以促进用户驱动下的课程开发。以使用过在线开放课程学习的地方院校大学生为研究对象,调研其对课程开发过程中的设计、在线实施、评价等满意度现状,发现问题,并基于人本价值取向,提出在线开放课程开发策略。

基于Fedora系统的医院声像档案在线利用研究

本文主要内容是在Fedora系统下,利用容器虚拟化技术部署开源免费的Seatable协同表格和数据平台,研究医院声像档案在线数字化管理及协同管理,并通过优化声像档案在线系统管理模块,解决声像档案快速检索查阅、线上编研等问题,以期提高医院声像档案数字化管理水平,促进声像档案在线开发利用。

汽轮机通流部分在线故障诊断系统开发

介绍了一个汽轮机在线诊断系统 ,系统以 VC++6 .0作为前台开发工具 ,结合 MS SQLServer作为后台数据库服务器 ,以隶属度函数具有自适应学习能力的模糊神经网络作为故障诊断模型 ,通过隶属度函数的在线自适应学习 ,在一定程度上能够反映汽轮机组热力参数的波动性 ,可以避免由于隶属度函数选取不当引起的误诊断和漏诊断的缺陷。该诊断方法不仅可以诊断出故障的类型 ,还可以诊断出故障的严重程度。经过电厂实际运行的检验 ,该系统运行稳定、结果正确 。

POP-PHP:支持PHP应用的在线集成开发环境

随着云计算的发展,随时随地开发程序成为许多人的一种新的愿景。因此在线集成开发环境受到了软件开发人员的广泛关注。POP-PHP(Peking University Online Programming-PHP version)是一个支持PHP应用的在线集成开发环境,具有基本的集成开发环境功能,支持多用户同时使用,并提供了一种轻量级调试方法。其采用服务组合实现了较为完善的语法检查功能,并实现了编程行为回放以进行监测。

基于在线开放课程的大学英语混合式教学模式的探究

现在国家非常重视在线开发课程建设,在线开发课程建设对提升资源共享等方面起到重要作用。大学英语混合教学模式实施符合大学英语教学改革需要。本论文主要从基于在线开放课程的大学英语混合式教学模式的基本情况、基于在线开放课程开展大学英语混合式教学策略进行阐述基于在线开放课程的大学英语混合式教学模式的探究,希望为研究大学英语混合教学模式的专家和学者提供理论参考依据。

CEclipse:一个基于服务组合的在线集成开发环境

随着云计算概念的提出,越来越多的桌面应用被迁移到云中,其中桌面集成开发环境的迁移也成为近些年讨论的热点.介绍了一个在线集成开发环境CEclipse(Cloud Eclipse).CEclipse通过将桌面集成开发环境Eclipse的功能封装成服务,然后利用服务组合的技术有机地结合在一起,形成了在线集成开发环境的核心功能.同时利用程序静态分析和程序动态分析等技术,解决了在线集成开发环境中特有的安全问题.其次,为了发挥在线开发的优势,CEclipse提出了利用数据挖掘等技术来挖掘用户在编程过程中的各种行为,以指导用户更快更好地进行在线程序开发,从而增强其用户体验.除此之外,CEclipse具有良好的可扩展性:1)利用单点登录等技术支持其他已有在线服务的快速整合;2)提出了一套半自动化的方法,将Eclipse插件快速迁移到CEclipse中.

基于“轻学·自然”学科平台的在线课程资源开发

线上线下混合式学习正悄然走进学科教学领域。本文聚焦小学自然学科在线共享课程的建设与推广,探讨定制与自媒体移动端交融的学科平台,尝试解决城乡优质资源不均衡的问题,提高教师自身的教学能力和信息素养,实现线上线下的课堂增效。