乡村振兴战略背景下“互联网+教育扶贫”模式构建研究--以A在线支教项目为例

党的十九大报告中指出,当前我国要实施乡村振兴战略,并优先发展教育事业。基于H大学A在线支教平台,通过对湖北、河南等地6所中小学实地调研,总结当前乡村教育的问题,并基于协同治理理论,构建政府、社会、高校三方协同的"互联网+教育扶贫"模式。通过对项目实施效果分析和经验总结,文章提出在推进"互联网+教育扶贫"模式的过程中,要不断加强各主体间协同力度、以教育扶贫带动资源汇集、加强在线支教志愿者培训等建议。

高校提高在线支教成效性的对策研究

在线支教指的是,以高等学校师生作为教育者、中西部教育欠发达地区高中小学学生作为受教育者建立采用数字化手段进行远程教育系统教学和通信联系的教育形式,将城市高校的授课课堂,呈现给远端学校。针对在线支教存在的问题,本研究提出了三个方面对提升有效性的对策建议。一是立足增强教育效果,发挥远程教育高校突出优势,其中可以加强受援方同协作,强化学习动机;创新教师授课模式,助力学习收益;丰富帮扶课程内容,提升学习效能。二是面向提高教育效率,打造远程教育数字实施模式,能够关注学生情况分析,树立贴近理念;打造备课系统链条,巩固优质形式;转变传统教学形式,收获良好效益。三是应对扩大教育效应,促进远程帮扶项目多方肯定,包含建立健全制度体系,加大扶持力度;充分发挥社会资源,拓宽关注领域;加强家校沟通桥梁,切实增强合作。

在线支教

近日,中国最南端的海南省三沙市永兴成为浙江师范大学“在线支教”基地，今后浙江师范大学将长期在此开展“在线支教”志愿服务。