3D打印技术联合反思体验在线教学模式在创伤骨外科教学中的应用

探讨创伤骨外科教学中应用3D打印技术(3DP)联合反思体验在线教学模式的效果。方法 将2022年1月-2023年1月于本院创伤骨外科实习的50例实习生随机分为联合组和3DP组,每组各25例。3DP组采用3DP教学模式进行教学,联合组采用3DP联合反思体验在线教学模式进行教学,联合组和3DP组均教学6个月。比较联合组和3DP组实习生的理论和实践成绩,临床思维(系统思维、循证思维、批判性思维)能力和教学满意度(教学方法、教学内容、教学效果、自我评价)。结果 与3DP组实习生比较,课程结束后,联合组实习生理论和实践成绩高、系统思维、循证思维、批判性思维评分高、教学方法、教学内容、教学效果、自我评价评分高(P<0.05)。结论 对创伤骨外科实习生采用3D打印技术联合反思体验在线教学模式能提高其理论和实践成绩、思维能力及教学满意度。

基于教师专业发展的在线教学反思策略

现代教师发展的研究表明，经验加反思是教师专业成长最有效的途径。教学反思，是教学实践中一个过程的结束，同时又是新的教学实践的开始。在线反思是促进教师专业发展、提高教师素质的有效途径。