高水平院校新能源汽车技术专业在线教学改革研究与实践研究报告

2018年以来,我国汽车行业获取了升级发展和转型的关键突破。在全新汽车产业发展格局下,社会整体对专业技术人员的需求量不断提升。任何行业的建设与发展都离不开人力资源和专业技术人才的支持,为更好地服务于社会整体新能源汽车行业发展,提供更为专业的技术技能人才,我国各地高职院校都开始对新能源汽车技术专业人才进行培养。当前,该专业已经成为职业院校重点建设的专业之一。为此,以高水平职业院校作为基础,分析新能源汽车技术在专业教学上的相关问题,希望对整体行业发展提供专业帮助。

基于超星学习通平台的中药学课程在线教学改革

信息技术的快速发展促进了在线教学的蓬勃发展,信息化教学已是大势所趋。为应对新型冠状病毒(COVID-19)蔓延和响应教育部“停课不停教,停课不停学”的号召,以高职中药学课程为例,从课程、学生、教学模式三方面分析在线教学中存在的问题,依托超星学习通平台,从督促课前预习、丰富课中活动、应用PBL教学法、改革考核方式4个方面对中药学在线教学进行改革,提高学生的学习积极性,有效督促学习,保证疫情期间的教学质量和教学效果。

工程认证背景下《数据库原理》课程在线教学改革与实践

以计算机专业基础课《数据库原理》为例,依据工程教育认证的三个理念,探索研究了计算机科学与技术专业课程在线教学的方式、思路、教学评价、教学质量保障的标准、模式和方法。不断实践,构建符合工程教育认证标准的人才培养模式,促进人才培养质量的持续提高。

基于“雨课堂”的《Visual Basic程序设计》课程在线混合式教学改革

《Visual Basic程序设计》是一门学生普遍反映较难学习的课程,为了提高该课程的学习体验和学习效果,结合翻转课堂教学模式,选用优秀MOOC视频、微课等教学资源,尝试使用基于"雨课堂"的在线混合式教学改革。结果表明,该改革有力提高《Visual Basic程序设计》的教学效果,赋予学生新的学习体验,有效提高学生的学习成绩,受到学生普遍欢迎。

如何打造金课,助力教学改革

金课建设是一个系统工程,也是高校人才培养的“最后一公里”,计算机类课程在学校的大力支持下,充分发挥任课教师的积极性,促进教学研究能力和人才培养质量的提升。

基于问题导向理念的“互联网+”混合式“兽医传染病学”教学模式探索

随着信息技术的快速发展,传统的“兽医传染病学”教学方式已经不能满足社会对该领域相关人才的知识储备需求。应对网络时代大趋势,该课程的教学方式也要作出相应的改革。“互联网+”混合式教学模式是本研究的主要内容。依托超星学习通平台,从课前预习、课中传授以及课后巩固等3个方面进行线上的内容建设。在课前预习和课后讨论中引入问题导向教学法(Problem-Based Learning,PBL)进行案例讨论,调动学生学习的积极性和参与度。同时,在教学内容中融入耕读文化教育和课程思政教育,培养学生学农爱农情怀,增强学生服务“三农”和农业农村现代化建设的使命感和责任感。

基于微课和雨课堂的《风景园林计算机辅助设计》混合教学模式

指出了《风景园林计算机辅助设计》是风景园林的专业基础课,是相对比较综合、比较难学的课程,为了提高该门课程的学习兴趣、效率和效果,利用云课程以及微课等教学资源,尝试应用微课和雨课堂相结合的混合教学模式来教授《风景园林计算机辅助设计》课程。结果表明:应用微课和雨课堂相结合的混合教学模式激发了学生学习的兴趣和动力,有力提高了《风景园林计算机辅助设计》的教学效率和效果,赋予学生新的学习方式,有效提高了学生学习的成绩。

基于“雨课堂”的计算机类课程教学模式改革的思考

雨课堂是一个整合多媒体幻灯片、慕课和微信的一种在线混合式教学改革的辅助教学工具。本文以雨课堂为背景,设计了高校课程教学模式,设计了课前准备、课内互动和课后反馈三个环节,实现了教学过程的数据化管理。这种教学设计以学生为主体,充分发挥学生的自主学习能力,促进师生互动,提高课堂效率,这是实现课程现代化教学改革的探索,对课程本身具有重要而深远的意义。

Study on Massive Open Online Course and College English Teaching Reform

English is the universal language. With the development of economic and cultural globalization, the demand for English has gradually increased. Traditional college English teaching cannot meet real requirement, so college English teaching reform is imperative. With the development of online platform, the Internet has brought a great impetus to the curriculum reform. The author thinks that ＂MOOC＂ and College English Teaching Reform have a good point of combining, but there is still a problem remaining to be solved： How to make good use of＂MOOC＂ for College English Teaching Reform service has a lot study space in the future.