-
题名在线教育网站黏性提升策略研究
- 1
-
-
作者
闫鹏展
毕玉佩
谢昊
梁永慈
-
机构
保定学院
平安普惠信息服务有限公司廊坊永兴路分公司
-
出处
《中国教育技术装备》
2021年第19期10-12,共3页
-
基金
2017年度河北省高等学校科学研究计划自筹基金项目“在线教育网站粘性提升策略研究”(基金编号:SZ17094)。
-
文摘
在线教育在疫情期间“停课不停学”的特殊情形下发挥了重要作用,但是目前在线教育网站黏性不够,存在教学资源质量差、学习效率低、难以吸引学生等问题,如何提高在线教育网站的黏性,吸引学习者开展高效学习,成为亟待解决的问题。就在线教育过程中出现的问题提出相关的网站黏性提升策略,从注重在线教育网站资源质量、加强在线教育网站易用性和丰富在线教育网站交互三个方面入手,增强在线教育网站的黏性。
-
关键词
在线教育
信息技术
在线教育网站
知识黏性
社交黏性
技术黏性
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名在线教育网站用户满意度评价指标体系的构建与应用
被引量:20
- 2
-
-
作者
程慧平
肖爱森
-
机构
湖北工业大学经济与管理学院
湖北工业大学职业技术师范学院
-
出处
《重庆高教研究》
CSSCI
2019年第2期87-96,共10页
-
基金
江西省教育科学"十三五"规划基金一般项目"‘双一流’建设背景下江西本科高校技术转让效率测度与提升路径研究"(18YB006)
-
文摘
用户满意度的有效评价为在线教育网站运营商增强用户黏性提供理论参考,为在线学习者选择适合的在线教育网站运营商提供实践依据。在参考已有相关文献的基础上,结合Webqual 4. 0(可用性、信息质量、交互质量)与D&M系统成功模型(信息质量、系统质量、服务质量),构建在线教育网站用户满意度评价指标体系,该体系包括5项二级指标、20项三级指标。利用层次分析法(AHP)确定评价指标权重,并选取4种平台类教育网站(腾讯课堂、百度传课、网易云课堂、CCtalk)进行比较分析。研究结果显示:对在线教育网站用户满意度影响作用较大的二级指标是信息质量、系统质量和交互质量,这3项指标累计权重达到0. 68;影响作用较小的二级指标是可用性和服务质量;对在线教育网站用户满意度影响作用较大的三级指标主要是师生交互、人机交互、权威性、响应性和生生交互,影响作用较小的三级指标是教学反馈、界面设计、易浏览性、学习跟踪和课程管理。腾讯课堂是用户满意程度最高的在线教育网站,网易云课堂次之,CCtalk第三,百度传课最后。未来在线教育网站运营商应更加关注信息质量(权威性、完整性)、交互质量(师生交互)、系统质量(稳定性、响应性)和服务质量(教学支持、课程管理)等方面的提升。
-
关键词
在线教育网站
用户满意度
Webqual4.0
系统成功模型
层次分析法
-
Keywords
online education website
user satisfaction
Webqual 4.0
system success model
analytic hierarchy process
-
分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
G40-057
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名在线教育网站
- 3
-
-
-
出处
《电脑时空》
2014年第1期56-56,共1页
-
文摘
在线教育一直是个不温不火的行业,不过随着几大巨头纷纷进入这一市场,在线教育受人关注的热度开始逐步提升了。
-
关键词
在线教育网站
校园网
计算机网络
计算机辅助教学
-
分类号
TP393.18
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
G434
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名基于用户体验的老年教育网站可用性测试与评价
被引量:6
- 4
-
-
作者
李融
-
机构
温州城市大学
-
出处
《计算机光盘软件与应用》
2015年第2期76-78,共3页
-
基金
2013年浙江省教育厅科研项目"终身教育背景下老年学习网站的建设研究--以温州老年学习网为例"(课题编号:Y201328413)
-
文摘
在线教育有利于老年人的生理和心理的健康发展,通过在线教育和沟通,可以帮助老年保持学习行为和基本社交,甚至是帮助减少身体移动障碍的发生.用户体验是决定老年在线教育网站是否成功的决定性因素.本文以温州老年教育网为例,采用可用性测试研究老年在线教育网站的用户体验问题,发现目前网站存在的可用性问题,给出改进意见,提高温州老年教育网的用户体验。
-
关键词
老年在线教育网站
用户体验
可用性测试
-
分类号
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
-
-
题名面向注意力维持的慕课平台用户界面设计研究
被引量:1
- 5
-
-
作者
殷鑫琪
王军锋
王文军
史忠超
-
机构
西南科技大学
-
出处
《工业设计研究》
2018年第1期217-221,共5页
-
文摘
本文旨在探究国内外典型在线教育网站中不同视觉元素的搭配对用户注意力的影响。从用户的视觉注意力出发,基于眼动仪原理,采用视觉试验方法,观察研究慕课平台用户界面,以Coursera、MOOC、学堂在线和EDX为主的用户界面设计要素,得到用户的最佳视觉注意,并提取出该方案的视觉元素;同时分析出现有在线教育网站页面中存在的影响用户注意力的因素,给出设计改进策略,从而减少UI设计师在进行在线教育网站设计过程中的障碍,提高慕课平台的市场竞争力,增强用户体验,提高用户对在线教育网站的认可度。
-
关键词
在线教育网站
视觉元素
注意力维持
眼动仪
-
分类号
TP393.092
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
G434
[文化科学—教育技术学]
-