期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
在线汉语教学研究热点与发展趋势可视化计量研究
被引量:
2
1
作者
富聪
邵滨
《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》
2021年第6期28-39,共12页
2020年全球突发公共卫生事件对国际中文教育影响巨大,在线教育研究受到学界广泛关注。运用可视化计量软件Citespace对CNKI数据库收录的在线汉语教学研究成果进行分析发现:在线汉语教学研究经历了从技术性较强的单一领域向多样化、个性...
2020年全球突发公共卫生事件对国际中文教育影响巨大,在线教育研究受到学界广泛关注。运用可视化计量软件Citespace对CNKI数据库收录的在线汉语教学研究成果进行分析发现:在线汉语教学研究经历了从技术性较强的单一领域向多样化、个性化领域转变的过程,成果量逐年波动上升。核心作者群体已形成并持续产出研究成果,主要研究机构呈现从华北向华南转移的趋势,专门刊发在线汉语教学研究成果的刊物尚未出现。出现次数较多且中介中心度较强的关键词如“慕课”“网络平台”等,代表以往在线汉语教学的研究核心。针对不同国别的在线汉语教学研究现状与全球线下国际中文教育发展情况基本同步。汉语慕课、汉语言本体研究、网络孔子学院、线上教学平台、翻转课堂等内容是当下的前沿热点,将继续成为未来主流研究方向,为解决在线汉语教学的不足提供理论与实践指导,帮助国际中文教育应对新时期的危机与挑战。
展开更多
关键词
在线汉语教学
网络
教学
CITESPACE
汉语
慕课
国际中文教育
下载PDF
职称材料
内地西藏师范专业混合式汉语教学在线资源建设研究
被引量:
1
2
作者
曹慧覃
《教师教育论坛》
2019年第1期21-24,共4页
在内地西藏师范专业汉语混合式教学改革的背景下,针对现有在线汉语教学资源中传统资源形式占主导、资源功能"辅教"大于"辅学"、资源缺乏整体性、利用率也不高的现象,提出了在线汉语教学资源建设的基本原则,并以内...
在内地西藏师范专业汉语混合式教学改革的背景下,针对现有在线汉语教学资源中传统资源形式占主导、资源功能"辅教"大于"辅学"、资源缺乏整体性、利用率也不高的现象,提出了在线汉语教学资源建设的基本原则,并以内地西藏师范生的资源需求为导向,具体阐述了"四库二平台"在线汉语教学资源体系的建设策略。
展开更多
关键词
混合式
教学
内地西藏师范生
在线汉语教学
资源
下载PDF
职称材料
校企协同育人机制下创新汉语国际教育人才培养模式的研究与实践
被引量:
1
3
作者
朱淑仪
罗荣华
王其和
《沈阳大学学报(社会科学版)》
2021年第2期234-239,共6页
在考察国内高校汉语国际教育专业人才培养模式改革与创新不同路径的基础上,阐述了在地方性本科院校通过修订人才培养方案、推进校企协同育人项目等途径创新汉语国际教育人才培养模式的做法。通过对学生在协同模式和传统模式下的实践报...
在考察国内高校汉语国际教育专业人才培养模式改革与创新不同路径的基础上,阐述了在地方性本科院校通过修订人才培养方案、推进校企协同育人项目等途径创新汉语国际教育人才培养模式的做法。通过对学生在协同模式和传统模式下的实践报告进行标注性阅读的方式,采取数据对比的方法分析了协同育人模式下学生的学习成果。结果表明:以“实践性”为核心的协同育人模式取得明显成效,这为人才培养模式的改革及协同育人体系的完善奠定了基础。
展开更多
关键词
校企协同育人
汉语
国际教育
人才培养模式
在线汉语教学
平台
下载PDF
职称材料
线上汉语教学中的师生互动话语分析
4
作者
朱淑仪
陈妙纯
《汉字文化》
2022年第12期61-64,共4页
本文对语言教学观察工具量表——COLT量表进行改进,基于改进后的COLT量表对两位教师的线上汉语课堂进行细致观察和文本转录,在此基础上进行统计分析,结果显示,线上汉语教学中师生话语互动存在的问题是:师生话语重复频率高,教师反馈以重...
本文对语言教学观察工具量表——COLT量表进行改进,基于改进后的COLT量表对两位教师的线上汉语课堂进行细致观察和文本转录,在此基础上进行统计分析,结果显示,线上汉语教学中师生话语互动存在的问题是:师生话语重复频率高,教师反馈以重复及简单点评为主,学生话语以超小型发言和小型发言为主;教师持续发言多,学生引发语少。针对线上汉语教学中师生话语互动存在的问题,本文提出以下建议:适当增加参考性问题与展示性问题、适当加入持续话轮。
展开更多
关键词
COLT量表
在线汉语教学
师生互动
话语分析
原文传递
题名
在线汉语教学研究热点与发展趋势可视化计量研究
被引量:
2
1
作者
富聪
邵滨
机构
北京大学对外汉语教育学院
北京第二外国语学院汉语学院
出处
《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》
2021年第6期28-39,共12页
基金
国家社科重大招标项目“汉语国际传播动态数据库建设及发展监测研究”(17ZDA306)。
文摘
2020年全球突发公共卫生事件对国际中文教育影响巨大,在线教育研究受到学界广泛关注。运用可视化计量软件Citespace对CNKI数据库收录的在线汉语教学研究成果进行分析发现:在线汉语教学研究经历了从技术性较强的单一领域向多样化、个性化领域转变的过程,成果量逐年波动上升。核心作者群体已形成并持续产出研究成果,主要研究机构呈现从华北向华南转移的趋势,专门刊发在线汉语教学研究成果的刊物尚未出现。出现次数较多且中介中心度较强的关键词如“慕课”“网络平台”等,代表以往在线汉语教学的研究核心。针对不同国别的在线汉语教学研究现状与全球线下国际中文教育发展情况基本同步。汉语慕课、汉语言本体研究、网络孔子学院、线上教学平台、翻转课堂等内容是当下的前沿热点,将继续成为未来主流研究方向,为解决在线汉语教学的不足提供理论与实践指导,帮助国际中文教育应对新时期的危机与挑战。
关键词
在线汉语教学
网络
教学
CITESPACE
汉语
慕课
国际中文教育
Keywords
online Chinese teaching
Web-based education
CiteSpace
Chinese MOOC
international Chinese education
分类号
H195 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
内地西藏师范专业混合式汉语教学在线资源建设研究
被引量:
1
2
作者
曹慧覃
机构
湖南民族职业学院初等教育学院
出处
《教师教育论坛》
2019年第1期21-24,共4页
基金
湖南省教育科学"十三五"规划2017年度一般课题"互联网+背景下的内地西藏师范学生汉语应用能力培养研究"(课题编号XJK17BMZ002)
文摘
在内地西藏师范专业汉语混合式教学改革的背景下,针对现有在线汉语教学资源中传统资源形式占主导、资源功能"辅教"大于"辅学"、资源缺乏整体性、利用率也不高的现象,提出了在线汉语教学资源建设的基本原则,并以内地西藏师范生的资源需求为导向,具体阐述了"四库二平台"在线汉语教学资源体系的建设策略。
关键词
混合式
教学
内地西藏师范生
在线汉语教学
资源
Keywords
Blended teaching
Tibetan normal students in China's Mainland
Chinese online education resources
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
校企协同育人机制下创新汉语国际教育人才培养模式的研究与实践
被引量:
1
3
作者
朱淑仪
罗荣华
王其和
机构
惠州学院文学与传媒学院
南京晓庄学院文学院
山东师范大学国际教育学院
出处
《沈阳大学学报(社会科学版)》
2021年第2期234-239,共6页
基金
惠州学院2019校级教学成果培育项目(151100322)。
文摘
在考察国内高校汉语国际教育专业人才培养模式改革与创新不同路径的基础上,阐述了在地方性本科院校通过修订人才培养方案、推进校企协同育人项目等途径创新汉语国际教育人才培养模式的做法。通过对学生在协同模式和传统模式下的实践报告进行标注性阅读的方式,采取数据对比的方法分析了协同育人模式下学生的学习成果。结果表明:以“实践性”为核心的协同育人模式取得明显成效,这为人才培养模式的改革及协同育人体系的完善奠定了基础。
关键词
校企协同育人
汉语
国际教育
人才培养模式
在线汉语教学
平台
Keywords
school-enterprise collaborative education
Chinese international education
talent cultivation model
online interactive Chinese teaching platform
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
线上汉语教学中的师生互动话语分析
4
作者
朱淑仪
陈妙纯
机构
广东省惠州学院文学与传媒学院
出处
《汉字文化》
2022年第12期61-64,共4页
基金
2019年广东省本科高校质量工程“惠州学院汉语国际教育”特色专业立项建设项目的研究成果
文摘
本文对语言教学观察工具量表——COLT量表进行改进,基于改进后的COLT量表对两位教师的线上汉语课堂进行细致观察和文本转录,在此基础上进行统计分析,结果显示,线上汉语教学中师生话语互动存在的问题是:师生话语重复频率高,教师反馈以重复及简单点评为主,学生话语以超小型发言和小型发言为主;教师持续发言多,学生引发语少。针对线上汉语教学中师生话语互动存在的问题,本文提出以下建议:适当增加参考性问题与展示性问题、适当加入持续话轮。
关键词
COLT量表
在线汉语教学
师生互动
话语分析
分类号
H195.3 [语言文字—汉语]
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在线汉语教学研究热点与发展趋势可视化计量研究
富聪
邵滨
《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》
2021
2
下载PDF
职称材料
2
内地西藏师范专业混合式汉语教学在线资源建设研究
曹慧覃
《教师教育论坛》
2019
1
下载PDF
职称材料
3
校企协同育人机制下创新汉语国际教育人才培养模式的研究与实践
朱淑仪
罗荣华
王其和
《沈阳大学学报(社会科学版)》
2021
1
下载PDF
职称材料
4
线上汉语教学中的师生互动话语分析
朱淑仪
陈妙纯
《汉字文化》
2022
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部