基于“石大云”的在线网络教育平台探索与应用

结合中国石油大学(华东)在线网络教育平台的应用,从实际需求出发,对构建一个基于云计算中心的网络教育平台进行了整体规划。简要介绍了学校云计算中心的建设,在此基础上详细阐述了在线网络教育平台的设计方案及具体实施过程等问题,并利用服务器虚拟化和存储虚拟化等技术提高了系统的效率、大大减少了投资成本,在高校同类系统中起到了很好的借鉴作用。

试论在线网络教育的利与弊

随着互联网技术的快速发展,在线网络教育作为一种全新的教学形式,不断改变着人们的学习内容和学习方式,越来越受到人们的青睐。然而,在线网络教育是一种利弊并存的教学形式,它所产生的一些影响和问题也很值得我们深思。文章着重分析了在线网络教育所带来的优势和存在的弊端,并依此提出了一些改进的策略。

试论在线网络教育的利与弊

随着网络技术的高速发展,互联网已经逐步覆盖了我国社会中的各个行业,我国社会开始真正踏入互联网时代。在网络时代的大背景下,教育行业也在互联网发展的过程中不断发掘着新的教育方式,而在线网络教育则是在网络时代中衍生出的新型教学办法,并得到了广泛运用。基于此,本文将深入讨论在线网络教育的益处与弊端。

大数据背景下高校网络在线教育的应用与效果

以网络在线教育带动教育现代化逐步成为国内教育事业持续发展的战略模式。物联网、云计算以及虚拟化等信息技术在高校互联网建设中不断勃兴,拓宽了教育信息数据的来源,将高校网络在线教育工作融合到大数据时代中。文章通过探析大数据时代特征及其与网络在线教育的关系,梳理高校网络在线教育的应用现状,解读大数据背景下高校网络在线教育的应用效果,提升了高校优质教育资源的共享能力,革新了高等教育现有的教学模式,促成了高等教育领域内的"马太效应",完善了现代高等教育的测评体制。

一般理工院校大学英语教育在线网络课程建设与探索

建构主义认为外语学习是一种真实情景的体验,基于E-learning的大学英语教学模式集声音、图像、视频和动画于一体,可最大限度地模仿自然界的真情实景,使外语教学活动在接近真实的情境中开展。结合地方一般理工院校生源、教学资源等实际情况,建设基于计算机和网络的英语课程,能真正实现E-learning对英语教学的促进和辅助作用。在E-learning开放式课堂中,学生可以不断增强自身可持续发展能力、自主学习能力及终身学习能力。

“一带一路”背景下广西与东盟高校网络在线教育合作探讨

本文论述“一带一路”背景下广西与东盟高校网络在线教育合作,从广西与东盟高校教育改革需要、我国高校教育国际化必然趋势、培养综合型国际化人才需求等方面分析广西与东盟高校网络在线教育合作的必要性,针对广西与东盟高校网络在线教育合作面临的网络在线教育缺乏有效合作机制、广西与东盟在线教育力度有待加强、网络在线合作形式有待创新等问题,提出加强政府引导、构建多层次网络在线合作机制、构建线上线下多元化合作形式、充实国际化网络在线教育教师团队等广西与东盟高校网络在线教育创新型合作模式的构建路径。

基于教育在线网络平台的理工院校大学英语E-learning体系构建研究

E-learning是一种利用网络技术来制作、传递和管理知识,实现师生互动和教学资源共享的新教学组织形式。拟以云南某理工院校教育在线网络平台为例,尝试构建大学英语E-learning体系,并从教学模式、教学体系、教学互动、教学目的及教学反馈层面进行创新改革。实践证明,该体系对学生英语水平提升、教学模式改革及教师教学改革成果等方面都有很好的促进作用,是英语主体课堂教学的有益补充,也为下一步进行翻转课堂实践奠定了良好的基础。

高等医学教育网络在线教学方式在新冠疫情下的初探及应用

新冠疫情防控期间,国家教育部提出“停课不停教,停课不停学”的要求,高等医学教育领域启动了大规模“网络在线教学”以应对特殊时期的教学需求。虽为特殊时期的特别应对措施,但对高等医学教育领域长久以来的教学改革、学生学习方式的变革、学生自主学习能力的提升以及学生整体考评体系的重组都起到了极大的推进作用。网络在线教学不仅有效完成特殊时期整体教学目标,同时对在“互联网+”教育大背景下的传统教学方式变革产生了极不寻常的影响。

用户需求视域下网络在线教育服务中的问题及对策——以基础教育领域在线教育为例

近年来,我国网络在线教育发展规模日益扩大。在基础教育领域,各类网络在线教育服务产品层出不穷。然而,从中小学生学习需求角度来看,一些在线基础教育产品服务依然无法满足中小学生个性化、系统化的学习和素质提升的需求,也无法满足中小学生互动交流的需求。因此,我国网络在线教育要通过对中小学生的需求调查,打造特色化、个性化的学习解决方案;避免课程内容的碎片化,加强线上辅导与答疑;转变教学目标,开发素质提升类教学产品;多元化互动交流渠道,加强师生交流;完善线上测试手段,开发混合式教学产品。

浅谈非英语专业大学英语教育在线网络课程建设与探索

结合院校生源、教学资源等实际情况,建设基于计算机和网络的英语课程,能真正实现E-learning对英语教学的促进和辅助作用。在E-learning开放式课堂中,学生可以不断增强自身可持续发展能力、自主学习能力及终身学习能力。

网络在线教育下的护理专科生职业自我效能调查研究分析

目的:探讨当前网络在线教育下,护理专科生职业自我效能的现状和相关因素,以此为高等院校护理专科教育工作者在网络在线教育后开展职业生涯指导时提供参考与借鉴。方法:在网络在线教育期间,通过采用《护生职业自我效能问卷》等对某高职院校护理学院3个年级904名护理专科生进行问卷调查。结果:在网络在线教育时期,护理专科生职业自我效能总分为(98.55±17.04)分,处于中等水平。结论:在网络在线教育下,护理专科生的职业自我效能仍有待提高,提高学生职业自我效能时需考虑多个方面因素。

基于大数据时代下的网络在线教育研究

目前,我国大规模网络在线教育快速发展,在学历教育方面建立远程教育系统、普通高校网络教育以及非学历培训网校等,而现阶段网络技术不断升级及教育形势不断发生变化,促使网络在线教育发展长期处于瓶颈阶段。该文对大数据时代背景下网络在线教育面临的困境与机遇进行分析,并对基于大数据时代下网络在线教育发展对策提出相关建议,希望为提升网络教育意义提供帮助。

Coursera的盈利模式分析及其对我国网络在线教育企业的启示

互联网时代,网络在线教育成为大众可选择的一种新教育模式。美国互联网在线教育企业Coursera从提供免费在线课程开始到逐步获取盈利,其持续发展壮大完全依赖于自身成功的盈利模式。本文基于对Coursera的盈利模式的分析,指出这一模式给我国网络在线教育企业发展带来的启示。

推送技术在网络在线教育中的应用研究

网络在线教育是教育信息化必不可缺的部分，其中的推送技术可以使学者方便快捷地获取教学信息，协同过滤推荐系统的个性化推送技术是目前在网络在线教育中广泛应用的一种。智能终端的兴起对推送技术提出了新的要求，本文将移动推送技术应用到智能终端上的网络在线教育平台中，借助协同过滤推荐算法，可以更好地发挥网络在线教育平台的作用。

基于大数据时代下的网络在线教育研究

随着我国教育体制的深化改革,网络信息技术的日益完善,网络在线教育的发展速度也越来越快。在这种时代背景下,要想进一步完善远程教育系统,提高普通高校网络教育水平,首先就要客观分析现代网络技术升级与网络在线教育之间的关系,不断创新与发展网络技术,以此来推动我国当前的网络在线教育能够尽早突破发展瓶颈。基于此,论文主要针对大数据时代下的网络在线教育进行了深入的分析与研究。

医学生信息素质教育网络平台框架体系的构建

阐述了信息素质内涵及相关理论,分析了建立医学生在线信息素质教育平台的必要性,国内外开展在线信息素质教育现状,在此基础上构建了适合我国目前医学生的信息素质教育网络平台框架体系,并详细介绍了该平台的构建思路和框架体系结构及各模块功能。

经济管理课程在线教育解析

本文探讨了在网络在线学习环境与学生在线参与。经济管理类的学生和讲师在网上参与在教育采用在线材料和方法等关键问题。在研究影响中国教育在线参与的因素,从金融学,会计和国际商务数据收集。此外,学习和教学技术,提高在线参与的质量也进行了研究。关键因素包括课程的性质,从技术方面的制度和文化背景。

区块链技术在中小学教育中的应用研究

2016年10月,工信部颁布《中国区块链技术和应用发展白皮书(2016)》,指出“区块链系统的透明化、数据不可篡改等特征,完全适用于学生征信管理、升学就业、学术、资质证明、产学合作等方面,对教育就业的健康发展具有重要的价值”。调研发现,当前国内外区块链技术在教育领域的应用越来越广泛,世界范围内已出现“区块链+教育”的尝试,一些教育机构正在积极开展探索。“互联网+教育”是全球教育发展与变革的大趋势,区块链技术能够有效整合教育资源,实现资源共享,利用其分布式存储、信息不可篡改等特点很好地解决了传统教育行业的痛点。本文就区块链技术在中小学教育中的应用进行研究,构建了一个基于区块链技术的中小学教育机制,该机制能够加强素质教育和能力培养,改变了传统的教育模式,在一定程度上减轻了学生的课业负担,促进了中小学教育的健康发展。

“互联网+”视角下职业教育发展新走向

职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育,目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。随着计算机网络的迅速发展,教育改革的不断深入,互联网给职业教育的发展带来了新的机遇,职业教育模式成为国内教育界探讨的热点话题,构建职业教育新体系成为现代职业教育改革的举措之一。特别是“互联网+”和“双创”时代的到来,职业教育发展新走向对培养专门技术人才越来越重要。