基于学习分析的职业院校师生在线教学群体行为的实证研究

伴随着信息技术的飞速发展,我国已经普及了在线教育。在线教育具有开放性、高效性等特点,能为学生提供丰富的学习资源,同时为教师教学提供极大的便利,提高教学效率和质量。基于此,本文以学习分析为前提,详细分析了职业院校师生在线教学群体行为,并提供一些实例作为说明。

危机事件下在线群体用户行为统计特征分析

以"新浪微群"为研究对象,获取"日本地震中文求助联络"微群的真实数据,对该群14816位用户和22851条微博进行分析。从微博信息内容类型、微博信息发布时间、微博数以及微博转发与评论数四个方面对危机事件下在线群体行为统计特征进行分析。进一步的,对危机事件下与日常事件下的用户行为特征进行统计对比分析。文章从理解用户行为特征及其内在机理的角度,进而对危机事件预警与引导。