军事装备类在线训练系统的设计与应用

将在线训练系统应用到军事装备教学中,能有效解决原有装备教学中的典型问题,以课程组设计开发的某惯性导航在线训练系统为例,实施军事装备类在线训练系统设计和主要功能模块开发,在教学实践中取得了较好的应用效果。

大学英语口语在线训练系统的开发与建设 ——以湖南高尔夫旅游职业学院为例

为了适应大学英语发展的新趋势,深化教学改革,提过教学质量,通过网络平台开发和建设大学英语在线训练测试,是高职高专大学英语改革的需要。本文主要阐述了大学英语训练系统的总体建设、主要功能模块设计、应用、问题等方面。

基于VR技术的矿山救援小队在线协同训练系统设计及实现

目前矿山救援小队实战训练主要采用模拟巷道的形式,其普遍存在模拟程度不高、场景固定、演练成本高、考核难度大、存在安全隐患等问题。设计了基于VR技术的矿山救援小队在线协同训练系统,利用虚拟现实(VR)技术呈现高级视觉环境,模拟实际场地所不能模拟的救灾场景,使得救援小队在零风险情况下根据自己的角色分工及灾害类型选择合适的救援装备,进行矿图标注、灾区侦察、抢救遇险遇难人员、处置灾害等救援任务,同时系统将进行智能考核评价,查找不足和问题,更好的提高指战员的综合实战执行能力和协同作战能力。系统设计过程中,考虑充分发挥拼接大屏、环幕等优势,引入裁判和观摩端,满足日常训练、观摩、竞赛等需求。

通用科目网络在线训练与考试系统的设计与实现

随着网络技术的发展,在线训练与考试已成为各行业、各机构人才培养与评价的重要途径。通过分析在线训练与考试任务的功能需求,设计在线训练与考试系统采用B/S架构,结合.NET开发技术和SQL Server数据库。系统功能涵盖用户授权与登录管理、试题库管理、组卷管理、考生管理、考场管理、阅卷管理、成绩管理等。作为系统设计的重点,组卷管理采用遗传算法实现作为组卷策略之一;数据库安全设计采用动态密钥分配方式确保题库认证安全,采用XML文档对称加密方式防止试题失控。

校本在线口语训练系统的应用研究

培养学生的英语口语能力是大学英语教学的重要目标。网络环境下的校本英语口语辅助学习系统的应用是提高大学英语口语教学效果的有效途径。以广西师范大学的校本在线口语训练系统的应用为例,探讨校本在线口语训练系统在大学英语口语教学中的作用。

在线虚拟训练系统支持下的军校实践课程线上线下混合式教学设计

混合式教学具有线上、线下教学和传统、现代教学双重融合的优势,受到包括军校在内的诸多院校重视,是军校教学改革的热点之一。文章以军校实践课程典型课例为切入点,首先对传统教学存在的问题进行深入分析;其次基于在线虚拟训练系统,对O-PIRTAS翻转课堂教学模式进行改进,给出了实践课程实施线上线下混合式教学的具体方案;最后对该课例的实施效果进行了教学反思,对教学经验和问题进行了总结剖析。

智能化在线虚拟训练系统联合翻转课堂教学方法在基本临床技能教学中的应用

目的 探索智能化在线虚拟训练系统联合翻转课堂教学方法在基本临床技能教学中的应用效果.方法 采用实验对照方法.2018年9月至12月,选择四川大学华西临床医学院2014级八年制临床医学专业87名学生为研究对象,将其随机分为实验组(44名)和对照组(43名).在基本临床技能教学中,实验组学生采用智能化在线虚拟训练系统联合翻转课堂教学方法,对照组学生采用传统教学方法.教学结束后,对2组学生进行操作考核,并采用问卷调查实验组学生对其教学方法实施效果的评价.结果 实验组学生操作考核总成绩[(90.56±6.56)分]优于对照组学生[(82.69±8.64)分],且差异有统计学意义(t=4.79,P<0.01).实验组学生认为智能化在线虚拟训练系统联合翻转课堂教学方法在提高课堂学习效率、增强自学能力、提高技能操作熟练度、增强临床操作自信心和增强学习动力5个方面均优于传统教学方法,其差异均具有统计学意义(均P<0.01).结论 智能化在线虚拟训练系统联合翻转课堂教学方法有助于提高课堂学习效率,培养学生自学能力,增强学生学习意愿.

基于能力培养的程序设计课程教学

提出一种基于能力培养的程序设计课程教学方法,将程序设计过程分为3个步骤:问题分析、算法设计和编码。针对问题分析提出案例教学方法,以案例的形式阐释问题分析的过程和技能;针对算法设计提出编程模式的概念,这是自顶向下设计技术的一种具体实现;针对编码设计并实现一个功能强大的在线训练系统,为全面提高学生的动手实践能力提供技术上的保证。