思政背景下医学院校在线自主学习平台的体育课程资源库建设研究

在思政背景下,医学院校在线自主学习平台的体育课程资源库建设研究着重于创新教学模式,促进学生自主学习与全面发展。该文针对体育课程资源库的建设进行深入探讨,旨在提高医学生的综合素质和职业发展能力。研究内容包括资源库建设的意义、目标、内容、策略、预期成果与价值等。通过整合优质资源,形成具有医学院校特色的体育课程资源库,以适应学生个性化需求,提高教学质量。这一研究不仅有助于推动医学院校体育课程与思想政治教育的有机融合,而且能为培养德智体美劳全面发展的医学人才提供有力支持。

网络技术专业集团化办学在线课程资源库+服务平台的建设与应用

在线教学的创新模式是将教育教学形式将传统课堂转变为超越空间限制的新型授课方式,在大数据发展中突破了固定空间的局限性,将大量优越的师资资源在互联网客户端实现共享。当前互联网购物平台发展迅速,带动了周边行业的协同发展,在线服务平台被整合进平台产品咨询和后期服务工作中。

电工电子课程资源库的建设探究

高职专科院校非电类相关工科专业必修的电工电子课程,是一门学习电路、电气控制、模电、数电等理论知识和技能的专业基础课,为相关专业学生学习后续专业核心课程以及工作中涉及的电学知识奠定基础。为打造可共享的电工电子课程,需将教学与数字化技术和信息化手段相融合,建立完善的电工电子课程的课程教学资源库,最终借助在线教学平台,实现课程的共享与应用。

自建学科服务平台下的课程资源整合思路——以石家庄学院“地质学基础”课程为例

本文针对如何将教师的课程资源有效整合、存储、发布以方便教学使用和学生的自主学习这一急需解决的问题,利用自建学科服务平台的功能优势,提出一种基于此平台的课程资源整合思路。

集团化办学计算机应用专业在线优质教学资源库+服务平台的建设与应用研究

集团化办学的模式类似于我国的共同致富道路,在教育的发展中由于受到了地方的限制和不可抗力的因素的干扰,同一个地区的不同学校的教育先进程度总是有先有后,有的是名牌老校多数学生争先恐后地想去就读,而有的却是社会少数青年收容所,集团化办学就是让名牌学校作为头领联合该地区的一些学校形成一个集团,从而带领一些教育现状不大好的学校发展,本研究就中职学校计算机应用专业集团化办学的在线教学资源分享和服务平台方面进行研究,分析他们的现状和意义以及提出对应策略。

大规模在线开放课程联合网络平台资源库在疼痛诊疗学教学中的应用探索

遵循创新教育教学模式、推动教学方法改革、实现优质教育资源共享、提高资源使用效率的方针,应用大规模在线开放课程联合网络平台资源库进行疼痛诊疗学教学,对提升学生学习麻醉学专业课程兴趣、增强学习主动性、提高学习效果、实现优质课程资源共享、提高教学质量具有积极意义。

技工院校汽车底盘课程在线资源库开发研究

汽车底盘是汽车专业的一门核心基础课程,课程资源开发直接影响人才培养质量。开发在线资源库,不仅可以有效整合碎片化资源,实现资源共享和优化配置,充分挖掘资源价值,拓展高质量资源来源,推动教学内容更新,为教学提供强有力支撑,还有助于打通专业之间课程资源壁垒,建立跨专业协同育人机制。该文对技工院校汽车底盘课程在线资源库开发进行探讨,阐述在线资源库构建的意义,分析技工院校汽车底盘课程开发现状,提出在线资源库开发思路,探讨在线资源库内容开发,以促进资源共享,提高资源利用效率,促进汽车专业教学水平的提高。

初析人体解剖学在线课程资源库建设与实践

随着网络技术的迅猛发展,人体解剖教学正受到网络+时代的影响和巨大冲击,教育手段日益丰富,各类信息技术、媒介技术在社会上的运用也日益广泛,教育改革势在必行。在线课程资源的应用越来越被人们所关注,它为人体解剖教学的发展带来了新的机遇。各类教学录像是在线课程开发的基础,教师要按照课程、进度对教材内容进行合理分类,并精心制作在线课程录像等,逐步完善在线课程资源库,以提高教学质量。为此,本文对人体解剖学科在线课程资源库的构建和实施进行了研究。

浅谈教辅平台在“印刷品质量检测与控制”课程中的应用

教辅平台是为辅助教师教学、学生学习而提供的一种服务平台,随着现代科技的不断发展,教育行业也开始不断更新教学方式,教辅平台则成为了教育行业中一个新兴的工具。教辅平台的出现,极大地提高了教学的效率,为学生和老师提供了更多的便利和支持。通过教辅平台,老师可以更加方便地进行教学计划的制定和课程资源的分享,同时学生也可以使用在线辅导和线上课程资料,进行更加灵活和高效的学习。因此,教辅平台在教学中得到了越来越广泛的应用。

基于使用者需求的在线课程配套教学资源库建设研究

目前在线课程配套教学资源的配备主要是基于教学者教学需求和平台建设需要,而没有过多考虑使用者多元化的需求。基于使用者需求建设在线课程配套资源库是在线开放课程的内在要求,同时也有利于更好地为学习者服务。而基于使用者需求建设配套教学资源库需要分别设置主讲教师和学习者上传配套资源的专门端口,提高各类在线课程评比中对配套教学资源的赋值,同时各高校也应该严格控制学生选课的数量以保证选课数量适中。

MOOC平台实践教学课程资源库建设研究

在线开放课程的出现,促进了高等教育教学模式转变与教育质量提升,高等教育资源数字化趋势也越发明显,现有MOOC平台实践类的课程有限,该文简要分析了在线开放课程的作用,分析了实践教学类在线开放课程的特点,并阐述了实践教学资源的组成形式与建设路径,为其他实践教学课程资源建设提供参考。

在线开放课程建设的路径探析——以“中华茶文化传承与创新”国家级资源库《茶文化与包装设计》课程为例

高等职业教育中,课程建设是教学改革非常重要的部分,是培养学生的有效组织和实施方式,而教材建设和教学方式改革又是课程建设的重要内容,是"三教"改革的重要部分,对学生能力培养起着重要作用。

基于国家教学资源库的在线开放课程建设——以医学检验技术专业资源库《医用化学》课程为例

为适应"互联网+职业教育"发展需求,依托智慧职教MOOC学院平台,建设医用化学在线开放课程,满足泛在学习的个性化需求。以学生为主体,将"线上"网络学习与"线下"课堂教学有机结合,进行线上线下混合式教学,构建"任务驱动-问题导入-精讲释疑-拓展互动-考核测试-评价反馈"的混合式教学模式,旨在培养学生的自学能力、探究能力、实践创新能力和批判性思维能力。

在线精品开放课程及新型活页式教材建设实践研究——以“健康评估”课程为例

广西科技大学附属卫生学校积极打造中职卫生学校护理专业精品在线开放课程,初步建立了基于智慧职教慕课平台的“健康评估”课程体系,完成了“健康评估”课程教学资源库的建设以及课岗赛证融合下活页式教材及资源库开发,在后疫情时期“三阶段、六环节”的教学模式、混合式教学手段,以岗位胜任力及专业业务能力为导向,培养学生的综合学习能力,将自主线上学习、课堂教学及临床护理操作实践有机融合,实现了“健康评估”课程混合式教学改革的新突破。

高职院校“妇产科护理学”网络在线课程建设探究

开发与建设“妇产科护理学”网络在线课程是高校护理教育现代化发展的重要课题。与传统课堂教学相比,网络在线课程具有教学资源生动、即时交互性强等优势,有助于学生更好地吸收和内化专业知识。建设“妇产科护理学”网络在线课程既有助于调动学生的学习积极性,又有助于强化师生、生生交流与互动,是提升学生专业能力、强化学生专业素养的重要途径。文章在分析高职院校“妇产科护理学”学情的基础上,对“妇产科护理学”在线网络教学活动设计进行探讨,并提出“妇产科护理学”网络在线课程的实施路径,如建设在线网络课程教学资源库,设计交互性的网络在线课程,发挥在线课程的优势、开展多元评价等,以期进一步完善与优化“妇产科护理学”教学,助力高校护理学专业高质量发展。

基于网络教育平台高职《电子技术》课程教学资源库建设与应用研究

为解决高职《电子技术》传统教学中存在的问题,建成《电子技术》课程资源库,基于网络学习平台的项目法教学改革迫在眉睫。资料库建设重点和难点有资料制作、资料收集分类、资料上传和学生资源学习效果控制几个方面;测试题库建设中的难点有对固有格式的处理、复杂电路图的录入、保证手机端考试的科学性和严谨性。建设的高职《电子技术》在线课程资源库有以下特点:(1)在线课程课程结构的设计和课程各知识点、任务点能够吸引学生自主地完成整个课程的学习;(2)资源库资料和试题库试题的选材要符合专业培养目标和课程培养目标的要求,注重培养学生的职业技能培养;(3)随着新知识、新技能、新设备、新手段的发展,对资源进行实时更新。

“果蔬贮运学”在线课程资源库建设的探究与实践

在新冠疫情背景下,为贯彻教育部“停课不停教、停课不停学”的决定,发挥慕课与在线教育的优势,建设在线课程资源库是加强在线教育资源应用与共享的重要方向。聚焦于贺州学院食品与生物工程学院“果蔬贮运学”教学改革,坚持“学生为中心”,分解重构拓展课程内容,针对“课前-课中-课后”“线上-线下”教学活动,结合全阶段性课程综合评价体系,建设符合专业人才定位的“果蔬贮运学”课程资源库。通过2期实践应用研究,结果发现在线课程资源库对学生的课程成绩和自主学习习惯起到了明显的推动作用,有助于“线上+线下”混合式教学模式的推进,提高课程教学效果。

“青云e学”在线教育服务平台正式上线

近日,浙江教育出版集团暨浙江青云在线教育科技有限公司自主研发的“青云e学”在线教育服务平台正式上线.该平台作为浙江出版联合集团“十三五”规划的四大平台之一,立足于出版集团内容基础和渠道资源,借助于互联网和信息技术,向学生、教师、学校和教育主管部门提供优质的数字化教学服务.经过一年多的建设和试运营,青云在线围绕服务基础教育课程改革,把信息技术与课程教学紧密结合,构建起包括融合出版、数字教学资源、移动学习终端、师生互动工具、教师培训在内的在线教育服务矩阵,初步形成基于数据评测的生态圈.通过建立“信息化教育基地”和实验学校,青云在线把数字教育产品和课程在一线学校和课堂推广开来,并在嘉兴教育学院建立了数字融合产品陈列室,

基于乐学在线高职外科护理课程教学资源库建设的实践研究

探讨基于乐学在线高职外科护理课程教学资源库建设的实践研究。外科护理要求学生在学习课程的同时掌握相关的基本理论和基本技能。为了更好地解决外科护理课程的教学重点及难点,基于乐学在线的外科护理教学资源库的建设,采用信息化环境与学科特点相结合,构建“线上线下”混合式教学模式,具有一定的创新价值和应用意义。

在线学习资源库建设与应用研究——以建筑类《建筑识图与构造》课程为例

“互联网+”和“智能+”教育新形态的产生,促进了职业学校利用现代化信息技术推动人才培养模式的创新。构建“以学为中心”的课程教学新模式,有利于提升教师信息化水平和学生利用在线资源自主学习的能力。以建筑类《建筑识图与构造》课程为例,教师团队将优质课程资源进行科学整合,发挥线上教育平台功能,引导学生开展自主学习。此外,文章还探索混合式教学方法,为提升教学质量提供参考。