在线远程学习关键成功因素:基于文献回顾的研究

在线远程学习是当前广泛采用的一种学习型式，对其关键成功因素的研究则是该学习行为重要研究命题。通过对在线远程学习关键成功因素文献梳理归纳发现，在线远程学习关键成功因素可从以下四个方面予以考量：①管理体制；②学习环境；③教学设计和；④服务支持。以上因素在提高在线远程学习课程效率，引导各类在线教育发展或者在线课程建设方向具有指导作用，是成功开展网上远程学习的具体方法。

远程学习者在线学习危机预警及干预研究——英国开放大学OU Analyse项目剖析

近年来,大数据和学习分析已经成为教育变革的巨大推动力,对于提升远程教育质量产生了深远的影响。在线学习预警是学习分析技术改善和提升学生学习效果的最直接环节,可以准确识别学习危机学生,并为他们提供更加个性化、精准化的教学服务,对促进学生学业成功至关重要。然而,在我国远程教育领域,学习预警相关研究尚处于起步阶段,缺乏成熟的实践应用案例。以英国开放大学OU Analyse项目为研究对象,从学习预警数据源采集与分析、学习预警模型构建、学习预警可视化呈现、学习干预策略实施等维度,深入探讨了英国开放大学在线学习危机预警和干预方面的成功经验。最后,结合我国远程教育的实际情况提出有关建议。

MOOC的发展及其对远程教育的影响

MOOC是最近几年在远程教育发展过程中出现的一种新型在线学习模式。文章介绍了MOOC的起源、现状与发展,对MOOC的特色进行了分析,并阐述了MOOC对远程教育发展的影响。

思维导图结合微课在远程开放教学平台的应用

"互联网+"开放教学平台以现代信息技术为支撑,与开放教学深度融合,打破了空间和时间的局限,为远程在线学习者营造了良好的教学环境。针对远程学习者的特征及需求,通过思维导图将原本繁杂零碎的知识整合,利用微课作为载体,在开放教学平台上,两者结合可以帮助教师和学习者在短时间抓住课程内容的要点、关键和本质,建立系统的知识框架体系,加强师生间的交流沟通,充分利用碎片化知识和时间,通过有效的学习方法,提高教学效率和质量。

基于KANO模型的国培教师远程学习平台的现状调查与分析

KANO模型是国内外用于用户满意度实证分析的主要模型之一。本文应用KANO模型，基于基础教育教师培训网对国培教师在线远程学习进行定性分析，依据兴奋需求、期望需求、基本需求、无差异需求和反向需求五大种类的不同表现，了解此平台的应用现状，从而指出影响培训效果的主要因素并提出相应的改进策略．以期能更好地改善教师远程培训效果.

石油炼化企业培训方法的选择应用现状及应对策略

随着我国社会经济的飞速发展,我国市场竞争性也随之变得越来越激烈,在这样的时代背景之下,我国石油炼化企业要想实现自身的进一步发展,就必须要加强员工培训工作。鉴于此,文章对当前我国石油炼化企业培训方法的应用现状进行了研究分析,并在此基础上提出了几点解决措施,期望能借此有效提高我国石油炼化企业员工培训工作的效率和质量,促进石油炼化企业进一步发展。