构建面向21世纪教师在职培训体系——我国高师院校的使命和发展新视角

制约我国教师教育发展的瓶颈性因素:教师职后教育自身体系建立问题,虽然近年来有了较大的变化,但仍然没有根本的改观,其中一个特别值得引起重视的是,高师院校在职教育的认识和实践不容乐观,而在日益强化的综合化改革中,这个问题又在整个教师教育领域里,有被忽视的倾向。这是绝对要不得的,因为,我国在新时期的教师教育改革中如果不解决这个问题,将会给事业带来不可弥补的损失,并且高师院校是解决这一问题的首当其冲的主体和关键,高师院校需要尽快转变观念,抢抓发展机遇,为教师教育一体化的真正建立做出应有贡献。