基于云计算桌面虚拟化技术的在职学位教育E-learning环境研究

出于就业竞争的压力和自身发展的需要,越来越多的社会人士通过在职攻读高等学位的方式来提升自己的专业技术能力。然而在职学位教育的教学时间安排和教学环境支持等方面与全日制学位教育存在着较显著的差异。文章提出依托云计算桌面虚拟化技术和前沿的E-learning工具来构建一个集云存储、课程管理、交流互动、视频演示等功能的在职学位教育网络环境,以期为在职学习者提供一个便于随时随地访问、教学演示、合作学习的资源丰富的互动学习空间。

对在职攻读教育硕士专业学位学员的调查与分析

围绕着在职攻读教育硕士专业学位研究生教育工作的实施，笔者在９８级、９９级在职攻读教育硕士专业学位学员中进行了问卷式调查。针对调查中反映出的问题，笔者认为加大宣传力度、建立有效机制是做好在职攻读教育硕士专业学位研究生教育工作的当务之急。

在职教育硕士专业学位研究生求学动机调查研究与启示

在职教育硕士专业学位研究生的学习状态不太理想,为了改善这一现状,提高在职教育硕士专业学位研究生的培养质量,有必要了解其求学动机以及寻求更有效的指导和管理模式。研究发现,目前在职教育硕士专业学位研究生求学动机多元,整体而言积极良好,内部动机强于外部动机;男女教师求学动机没有差异;不同教龄的教师求学动机略有不同;城镇乡村教师的求学动机较有不同。对在职教育硕士专业学位研究生的教学和管理应充分考虑动机因素,充分发挥导师的促进作用,改革课程教学管理模式,发挥群平台在创设学习氛围方面的作用,关注乡镇农村学校教师的工作环境。