职业院校在职师资培养目标的类型分析与思考

文章对职业院校在职师资培养目标的类型进行了归类,分析了各类培养目标的含义、作用与适用场合。指出在具体的师资培养实践中要定位好目标、用好目标,从而有效提高培养质量,推动师资队伍建设。

职业院校在职师资培养工作的特点分析与思考

文章分析了职业院校在职师资培养工作的特点,并据此对在职师资培养工作提出了自己的建议,以期为进一步推进职业院校在职师资培养提供参考和借鉴。

论特教师资在职培训模式的建构——基于湖北省特教师资培训调查的思考

湖北省特校教师的在职培训明显存在类型单一、理念相对滞后、教学方法缺乏实用性、行动研究处于低质与新教师培训明显弱化等问题,导致培训实效性降低。特教师资在职培训可供选择的模式包括"以学校为中心"反思式校本培训、"以龙头校引领片区校"合作研究、特教专家巡回指导、特教高校集中培训、远程培训、职前培养与在职教育一体化等。

基于管理视野的高职师资在职教育与培训研究

高职院校的发展．应该首先基于教师队伍的建设，而教师队伍建设的重要方法，又在于师资的在职教育与培训。从管理学的视角，形成高职师资在职教育与培训中的在职教育中的择优原则、内容体系中的实践原则、教育过程中的激励机制、目标管理中的绩效原则．能够切实加强高职师资在职教育与培训的前期选拔，培训过程中的有效管理．培训后的绩效考察。

上海市特殊教育专升本课程设置的实践与思考

本文阐述了上海市特殊教育专升本课程设计的框架与内容 ,分析对特教专升本教学情况的问卷调查结果 ,提出了完善特殊教育专升本课程设置的基本构想 。