武钢科技人员在职英语培训模式改革与探索

针对我院在英语在职培训方面存在的不足,结合教育心理学知识,并借鉴国内外其他先进培训模式,提出了一些建议。

基于E-Learning环境的高校教师在职英语培训模式探究

随着知识经济时代的到来和对外交流的迅猛发展，社会、学校及教师岗位对高校教师的英语水平要求越来越高。清华大学、剑桥大学等中英学者联合进行的CUTE2项目对如何在E-Learning环境下有效地实施高校教师在职英语培训．提高高校教师的英语水平进行了积极、有效的探索，本文对其加以深入地解读。

库氏“后方法”教学理论对英语教师在职培训的启示

Kumaravadivelu"后方法"概念的提出使外语教学摆脱了"方法"的束缚,使我们长期以来形成的语言教学与教师教育理念发生了根本性转变。在使外语教学实现理念更新的同时,它也为新形势下的英语教师在职培训提供了新的思路。本文针对我国英语教师在职培训的现状,借助库氏"后方法"教学的三大参数和"宏观策略框架"来探讨其对我国英语教师在职培训在内容与形式上的诸多启示。

细节决定成败:影响英语培训教学效率诸因素

根据教学实践中的体会,对影响英语培训教学效率诸因素进行了探讨,对涉及英语培训教学流程中容易忽视的一些细节性问题,也初步讨论了解决方法,强调在职人员英语培训要特别关注教学效率。