基于高校图书馆参与的“智慧泛在课堂”构建与实践——以上海交通大学电子教参服务体系的改革与实践为例

文章以"智慧泛在课堂"——上海交通大学电子教参服务体系的改革与实践为例,分别阐述该体系组成要素:电子教参系统、教参资源建设、移动阅读服务、学科馆员参与的教学改革与实践以及用户体验与反馈,并对这5个方面的实践情况进行了分析与总结,整体展示该服务体系对于学校教学变革的推动与促进。

论语文教师在课堂中教学语言的独特功能

语文教师在课堂中的教学语言的独特功能指的是它与其他行业语言相较所具有的里面的相对稳定独立的机制,并以此引导学生在语文(语言、文章、文学)中如何提高智能水平、弘扬人文精神、追求审美境界的独一无二或与众不同的不受外力作用的内部固有的应力即内应力。如果语文教师的教学语言的修养良好,那就"不是蜜,但它可以粘住一切",常常可以引发教学活动的锦上添花;倘若语文教师的教学语言的修养不高,那就"茶壶里煮饺子--肚里有货倒不出",往往直接导致教学活动的佛头着粪。语文教育要塑造"求真""向善""崇美"的创造性人才和"健全的人格",从而有效进入"人的发展和完整性建构"的全新境域,就必须而且应当注重语文教师在课堂中教学语言的向心力、影响力、辐射力等的独特功能的探讨。

我在课堂

我在课堂，我是学生，我骄傲。

高雅艺术进校园,豫剧唱在课堂上

豫剧是中国最大的地方剧种,居全国各地方戏曲之首。但在如今多元文化背景下,一些本土文化渐渐被人所忽略,也使得豫剧的地位日益下降。所以我们应该把豫剧文化的传承带入课堂之中,让一代又一代国家栋梁去传承。笔者采用文献分析和调查问卷的方法对河南豫剧发展现状进行调研,发现豫剧文化传承方面面临的许多问题,并提出豫剧文化进校园的应对措施。本文试图为豫剧文化进校园提供一套可行的运行方案。

“微”在课堂 “教”出精彩——高中政治教学的微课教学

微课是一种新型的授课模式,它与传统课堂教学有着明显的区别,在实践当中展现出了自由、生动、有趣、个性的特征,将这种教学方式运用于高中政治教学可以很好地激发学生的兴趣,促进他们学习效率的提升,同时也可以促进教师的专业化成长。近年来,随着新课改的推进和现代化教育普及,微课受到了教育工作者的一致认可,在教学当中也有着更为广泛的应用,它可以依托于信息技术将碎片化的学习素材和学习内容呈现出来,使其成为结构化的数字资源,达到“微”在课堂、“教”出精彩的效果,同时也可实现教学相长的目标。

美在课堂,润在心灵

"美在课堂,润在心灵"是一种崇高境界的高中语文教育教学法。那么,我们如何才能做到"美在课堂,润在心灵"呢?一、美美地读,让美的语感滋润学生的心灵;二、美美地品,让美的意境滋润学生的心灵;三、美美地再创作,让想象之美滋润学生的心灵。

浅议教师在课堂中如何实施赏识性评价

在实施课改的今天,教师必须充分认识赏识性评价的理念,特 征、方法和策略、遵循赏识性评价的原则,在课堂教学中正确使用赏识性评价。努力把赏识性评价应用到课堂,争取让每个孩子充满自信、自尊、自立、自强,达到乐观好学,最终学有所成。美国哈佛大学的发展心理学家加德纳认为,教育的起点不在于一个人有多聪明,而在于怎样变得聪明,在哪些方面变得聪明。教育的目的不是为了发现谁是教育的无能者,而是发挥学生的潜能。他的多元智力理论帮助教师树立新的“教育观”,教育首先是赏识教育,教师相信每一名学生都是有能力的人,乐于挖掘每名学生的优势潜能,并给与充分的肯定和欣赏,树立学生的自尊和自信,帮助学生认识自我,促进学生在原有水平上的发展。

新型教学理念在课堂中的运用——引入”课中操”概念

“课中操”是一种新型的教学理念,要求教师结合自己的教学实际,在课堂上使用多样化的教学手段,吸引学生的注意力、唤醒学生、激发学生的学习斗志和学习兴趣,活跃课堂气氛,提高教学效率。尤其的枯燥的练习课和紧张的复习阶段,“课中操”的运用,能对课堂教学效果产生良性的影响。

融入创新教学模式的电子教参服务体系构建--以上海交通大学为例

详细介绍上海交通大学融入创新教学模式的电子教参服务体系的设计与构建,包括在课程管理系统中增加电子教参模块,设计图书、论文和多媒体(讲义、课件)等多类型教参的元数据以及管理型元数据,介绍电子教参版权处理方法及全文来源。将图书馆电子教参服务与应用流程分为教参信息录入、教参信息更新与去重、教参全文上传和存储、教参全文阅读和师生交互四个过程。同时,系统还提供课程网站和移动客户端两种阅读方式,其中移动客户端具有课程书架、电子教参的书签、标记、读书笔记等个性化服务功能。

高等职业教育初探——谈如何同时对职高、普高学生实施正确教育

高等职业教育的对象既有"普高生",还有"职高生",如何对他们实施正确的教育成为"高职教育"的难题,我认为做好这项工作应采取以下措施:①在课堂上,要充分发挥学生的主观能动性,让学生作"演员",充分发表观点,争论问题。教师则拟订讨论提纲,适时恰当地启发,科学系统地总结,充当"导演"的角色。②在教师的具体指导下,有计划的让部分学生登台献艺,"扶着学生上讲台"。不仅能增加学生学习的压力,提高其组织能力和语言表达能力,还能使他们体会到教师工作的艰辛,更加尊敬老师。③要建立不同的科研兴趣小组,制定活动计划,确定研究课题,分配科研任务,定期举行活动。可请专家做学术报告,将有价值的论文向有关杂志推荐发表。或开展学科竞赛活动,利用学校的实验室及社会上的工厂车间作为实验基地,让学生在科学实验中利用自己学到的知识去解决实际问题。

提高小学语文教学质量的有效措施

中文是我国基础教育和培训体系的重要组成部分。学生可以通过科学有效地学习汉语来掌握基本的汉语语言技能,还可以发展良好的语言技能和全面的识字能力。如果学生真的想学习小学汉语,那么他们需要高质量的教学活动的支持。在此背景下,本文将结合现代教育和教学理论,从几个方面入手,系统地分析提高小学语文教学质量的具体方法。

谈撰写好体育教学教案的几点体会

摘要：体育教师的最佳教案是为学生讲好体育课的前提条件，备好课、写好教案是一门艺术，好的教案应该贯穿于体育的专业理论、运动技能、教学技巧、教学环境、学生上好体育课的意识和体能基础。体育教师必须备好课、撰写好教案，把所学的知识、技能和前辈教师总结留下的先进教学经验，有责任传承并毫无保留的传授给学生们使广大学生都能健康茁壮的成长为将来走向社会，迎接各种挑战打下坚实牢固的基础。

高中生物学教学改革的尝试

徐州市学讲活动的开展极大地促进了高中课堂教学效率的提高,老师们的思想得到了解放,活学活用的学讲活动逐渐迈向了国际化。

高中语文高效学习的三个维度

在我国教育工作开展过程中语文学习占据着重要地位,不仅能够有助于学习了解我国丰富的文化知识,而且还能提高学生的将神内涵,同时,也是高考的主要科目。高中语文学习更是重中之重,教师只有积极的从课前预习、学生在课堂的参与度、课后知识巩固等方面进行分析,并且通过实例运用,对相关知识进行归纳总结,才能从根本上提高高中语文课堂教学的质量。文章主要针对高中语文高效学习的三个维度进行研究分析,并且依据实际情况提出了一些意见,希望能够推动高中语文教学工作的开展。

小学语文教学与师生互动的有效结合

在小学阶段的学习过程中,学生对于语文这一门学科的学习兴趣还是比较缺乏的,因为在其它科目的学习过程中学生不需要花费大量的时间进行文章知识内容的背诵记忆,但是在语文这一门学科的学习过程中学生不仅需要进行文章知识内容的理解和背诵,还需要在课下的时间进行大量知识内容的抄写工作,所以教师需要站在学生的角度上思考问题,这样才能有效的提高学生的学习兴趣,因此,本文就小学语文教学与师生互动的结合进行探讨。

大学教师课堂育人的实效性

大学教师在大学生教育工程中扮演着重要角色,承担着重要任务。其中,大学教师课堂育人是非常重要的一环,魅力课堂的精心打造、育人意识的课堂渗透、潜在课堂的氛围营造与大学课堂育人的有效张扬和最终实现密切联系在一起,是其实效性的重要保证。

美在课堂花开

美在品质生活,美在课堂花开。随着生活水平的不断提高,许多家庭对住房家装越来越投入大量的人力物力,尽力想让自己的家变得更舒适和美好。图1是我原学校同事周老师的新居一角。周老师和她的先生是追求美育生活的潮者,从原来的美式家装从新改装,打造成一款极简主义,属于时潮美育的一类。

南京师大附中:“锐意实验”持续提升高中人才培养质量

在高品质示范高中的建设实践中,南京师范大学附属中学积极落实教育强国战略,担当高品质高中时代责任,以百年风骨培育社会中坚,落实立德树人根本任务,进行因材施教的校本探索。学校秉持“锐意实验”精神,积极探索新的育人之道,培养更多“融合学习者”“未来创造者”和“时代领跑者”。深化课程教学改革,以“菁英文化”行动、全员阅读行动、创意学习共同体行动、高品质研学行动、思维化课堂行动等,重塑学习生态,改进教学品质,提升人才培养质量。

魅力语文教学的催化剂——情感教育

笔者认为．语文课堂效率低的原因，虽可能存在诸多因素，但主要是缺乏情感教育。在语文教学上，智力因素尤为重要．但非智力因素也不可忽视。在课堂上发掘情感因素，既能激发学生的学习兴趣．还能提高教学效率。只要结合课程资源进行情感教育．在课堂语言中引入情感教育，语文教学就能成为吸引学生学习的魅力课堂．

小学语文教学中爱的渗透

作为教师,"工作想做好,师爱要先行"。没有爱就没有教育,"爱是打开学生心灵的钥匙",教师爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理。班级如家,家中有爱;班规是绳,约束是爱;教师的信任、课堂教育更是爱。