从圭多唱名法形成与发展探其之于视唱练耳的教学意义

在视唱练耳的教学实践中,唱名法是用于唱、念、听、记音乐时必不可少的手段。本文以圭多唱名法的形成与发展为脉络,试图对圭多唱名法在不同发展阶段的重要理论及理论革新加以阐述,发掘这一体系在音乐实践影响下不断成长、适应,时至今日仍然经久不衰的真正内核。同时结合视唱练耳的发展现状,对这一体系之于当今视唱练耳教学意义进行思考,以期为视唱练耳的发展提供新思路。

唱名法研究

起源于11世纪的首调与固定唱名法，在表述当代音乐语言时常显得力不从心。在采用首调与固定唱名法的人们之间，因两种唱名法的不通所造成的音乐语言障碍也显得日益突出。能否找到一种新的唱名方法，使其既能适应20世纪以前各种音乐语言的唱音需要，又能以充分的自信迎接21世纪新音乐语言的挑战，并能让人们在早已熟悉的传统唱名法的基础上自然地接受它？本文通过对西方唱名法近千年发展历史的观察梳理，通过对当今世界较有影响的多种唱名法体系的分析研究，在介绍国内地位著名专家唱名法研究成果的同时，提出了作者对新唱名体系的构想。

简述视唱练耳教学的演进

本文针对视唱练耳教学的形成与发展,及各历史时期的教学法等方 面进行多角度的阐述。