从知识点迭代到专业课程认知建构——以“地下通风与空气调节”课堂教学探索为例

“地下通风与空气调节”是湖南科技大学建环专业课程体系中的必修课,也是支撑专业特色的方向课。纵向依托建环本科生的知识体系,横向借鉴采矿工程和安全工程教改探讨,提出了沟通知识点、点亮知识点和突出共通知识点的课堂教改方案,迭代建环本科生知识点,探索了地下通风空调与地面通风空调类比、交叉与拓展的专业理论体系构建教学实践。教改实效表明,有效解决了“课时少”、“学生难学”和“老师难教”的痼疾。