终身学习型社会中成人高等教育专业建设创新研究——以西安体育学院成人高等教育体育专业建设实践为例

我国进入了加快构建终身学习型社会的新时代,成人高等教育专业建设要将自身发展与终身学习型社会构建紧密结合,找准成人高等教育专业建设为社会进步提供合格的人力资源的发展定位,让成人高等教育培养出更多社会需要的专业人才,在教育现代化进程中实现成人高等教育专业的可持续发展。人类终身教育理念发展概况(一)终身教育理念的提出与国外的发展情况1965年联合国教科文组织终身教育局局长法国人保罗·郎格郎,在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育委员会”上提交了一份《关于终身教育》的提案,首先提出了“终身教育”理念。联合国教科文组织早在20世纪60年代就提出了“终身学习是21世纪的生存概念”。20世纪70年代起,国际上越来越多的国家通过发表白皮书、颁布法律法规,转变政府职能等措施确立终身学习的法律地位,推动终身学习教育在本地区和国家的发展。美国最先行动起来,于1974年制定了《社区学校发展法》,1976年颁布《终身学习法》。

普通高校成人高等教育校企合作新路径探索——基于美国“科技之路学院高中”项目的启示

随着高等教育大众化的推进和各类办学模式的不断兴起,成人学历教育遇到了前所未有的瓶颈。成人学历教育作为与经济社会发展关系较为密切的教育类型,急需转变发展模式。为了适应社会的需求,近些年普通高校成人高等教育在校企合作方面进行了有益尝试,然而仍面临一些困境,比如,刚性的成人高等教育政策与校企合作自主性之间的矛盾、培养过程的"普教化"与技能型人才培养目标之间的矛盾、校企协同发展与校企间深度融合机制缺失之间的矛盾,以致人才培养质量不能适应企业所需的职业适应性技能型人才的需求。本文通过借鉴美国校企合作的"王牌项目"——科技之路学院高中的办学经验,为普通高校成人高等教育转型发展探索一条新的路径。

地方医学院校成人高等教育教学质量监控体系的研究

本文在分析地方医学院校成人高等教育教学质量监控存在问题的基础上,按照ISO9000持续改进的原则,构建了操作性强的"四三二"成人高等教育质量监控体系,对提高成人高等教育教学质量具有借鉴意义。

高等教育的发展与成人教育学院的转型

随着高等教育的发展,成人教育学院必须实现转型。高等教育改革和发展的趋势是其转型的背景依据,以教师教育为主的新型综合性普通高等学校是其转型的目标定位,解放思想、更新观念、统筹规划和精心组织是其转型的路径选择。

基于网络的医学院校成人高等教育发展探讨

基于网络对教育事业的影响和挑战,分析了当前国内成人高等教育存在的不足,提出并探讨了基于网络的成人高等教育新模式--网络成人教育的实施策略。

红河学院成人高等教育改革与发展论纲——兼论地方本科院校成人高等教育改革与发展方略

成人高等教育和继续教育是我国终身教育体系的重要组成部分,是普通高等教育的补充和延伸,是高等学校服务于社会的重要渠道。以问题引入的方式,分析讨论了地方本科院校在成人高等教育与继续教育改革及发展过程中面临的困难与挑战,并从红河学院成人教育改革与发展的定位、目标、指导思想、管理体制、办学模式、组织建设、学科建设、教学质量评价与监督等多个方面提出了一些思考,期望引发更深入的思考和拓展研究。

南京体育学院成人高等教育改革与发展的思考

对南京体育学院“九五”期间的成人教育工作的主要经验和特色进行了总结 ,分析了“十五”期间面临的主要任务和发展方向 ,提出应切实加强教学基础建设 。

大理学院成人高等教育教学模式改革浅析

教学模式改革是成人高等教育人才培养模式改革的关键。大理学院通过推行"以课程责任教师为龙头,以课程任课教师为核心,以网络平台为主要教学支持服务体系"的由"导学(学期初由任课教师根据责任教师编写的教学资源组织进行)—自学(学生借助网络平台资源开展平时自主学习、完成作业等)—期末面授(任课教师进行重点难点辅导)—考试"四个环节组成的教学模式,加强管理,提高质量,推动了大理学院成人高等教育的健康发展。

地方本科院校应用型成人高等教育建设的实践探索——以巢湖学院为例

地方本科高校成人教育如何为区域经济社会发展提供服务,真正做好应用型这篇大文章一直是成人高教学界关注的热点话题。科学定位、优化学科专业结构、强化实践教学体系、加强应用型教师队伍建设等是地方本科高校成人教育培养应用型人才的有效途径。

成人高等教育体育专业教学质量提升措施探讨——以西安体育学院成人高等教育体育专业教学实践为例

回顾成人高等教育体育专业的办学历史,影响教学质量的主要原因是主办院校办学指导思想偏差,生源质量下降,管理人员队伍缺乏专业化和职业素养,没有专职师资队伍,教学模式缺少成人教育特色等。提升成人高等教育体育专业教学质量,要认真反思、总结以往的办学实践过程,树立以教育质量求生存,以成人特色谋发展观念,由专业的管理团队科学管理,遵照成人高等教育规律办学,让成人高等教育这种“先进的”教育模式为构建我国体育事业终身学习体系发挥重要作用。

成人高等教育质量及社会需求调查研究——以遵义师范学院为例

了解遵义师范学院成人高等教育质量及社会需求,对提升成人高等教育教学质量、促进学院顺利转型具有重要意义。研究以座谈、问卷和实地走访调查等方式,获取相应信息,并以调研结果为依据,提出了促进遵义师范学院成人高等教育发展的一些建议:以研究促进学校成教改革与发展;加强学校成教办学条件的建设;打造成教教学与管理团队;加强成教专业的建设、调整与开发;加强成教人才培养方案及课程设置的优化;加强成教教学监督与管理及招生宣传力度;开辟新的成教办学形式等。希望这些建议在贵州乃至西部成人高等教育的改革与转型发展中起到一定的参考作用。

试论加强民族医学院校成人高等教育学籍学历电子注册工作的重要性

学籍学历电子注册制度是顺应社会发展需要和高等教育改革需求而推出的合理有效的新型学籍学历管理制度，它是运用了现代化信息技术和网络技术把高校毕业生的学籍学历信息纳入国家教育部网站进行统一管理，

关于宜宾学院成人高等教育网络教育建设的思考

为了实现宜宾学院信息化建设工作的总体目标任务,基于学校智慧校园建设和网络教学平台的教育信息化改革和创新型人才培养模式的改革,作为宜宾学院高等教育重要组成部分的成人高等教育实施网络教育势在必行。

农村社区教育学院开展成人高等教育的实践与探索

随着社会经济的发展,农村社区教育学院面临新的课题,学员的求学目的和生源组成呈现多样性。农村社区教育学院应进行积极探索,设置符合农村特点的专业,建设配套的基础设施,构建一套新型的成人大专教学管理模式,用科学的教学管理模式为农村培养实用型人才。

校企合作、服务上门、助推企业高技能人才成长——浙江机电职业技术学院“双元制”成人高等教育改革经验

一边是众多中小企业“产品升级”、“产业转型”等需求持续“井喷”，另一边是众多技能型人才为提高自身素质、寻求更适合的工作岗位而踌躇。如何破解这个突出的结构性矛盾，为经济转型升级服务？浙江机电职业技术学院从2007年起开展的“双元制”成人高等职业教育改革试点工作（以下简称“双元制”）有效解决了这一问题，走出了一条校企合作培养高技能人才的新路子。

认真学习贯彻全国教育工作会议精神 为把我校成人高等教育推向一个新阶段而努力奋斗——在哈尔滨师范大学成人教育学院成立大会上的讲话

尊敬的各位领导、来宾、同志们: 在全国人民欢庆中华。人民共和国成立四十五周年之际,在教育战线广大教职员工认真学习贯彻全国教育工作会议精神,动员起来,为实施《中国教育改革和发展纲要》而努力的时刻,哈尔滨师范大学成人教育学院在各级领导的关怀下,经省编委批准,现在正式成立了!我代表学校党委、行政和全校师生员工向光临我校参加成人教育学院成立庆典的各位领导、各位来宾和全体同志们表示热烈的欢迎!向给予我校亲切关怀与支持的省委、省政府和省教委、

闽江学院成人高等教育的SWOT分析及发展策略研究

本文通过运用SWOT分析法,对闽江学院成人高等教育的优势与劣势、机会与威胁进行分析,并在此基础上提出闽江学院成人高等教育发展策略:立足本校实际情况,合理进行办学定位;树立品牌战略意识,突出成教办学特色;深化办学机制改革,逐步提高办学质量;以市场营销为导向,积极开拓成教市场。

面向21世纪的山西财经学院成人高等教育

一、新的机遇当前,我国改革开放和现代化建设事业已经进入了一个新阶段,但是,我国教育事业的发展还远远不能适应社会主义现代化建设的需要,劳动者素质低在很大程度上影响了我国现代化建设事业的进程.当今世界范围内的经济竞争、综合国力竞争,很大程度上是科学技术的竞争、民族素质的竞争,归根到底是教育的竞争,谁能掌握面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位.

成人高等教育国际化：新加坡PSB学院的启示

杜以德、孙龙村在《河北师范大学学报》2012年第1期中撰文分析了新加坡PSB学院的国际化的特色．并探讨了这些成功经验对我国成人高等教育机构转型与发展的借鉴意义。