地图判读若干问题的探讨

地理信息系统(G IS)是目前非常前沿的一门学科,而地图是数据采集阶段一个非常重要的要素,地图的正确判读作为地理信息系统研究的基础知识具有不可忽视的作用。

应用地图判读点进行区域网加密的精度估算

本文从理论上分析了应用地图判读点进行区域网加密的误差来源,控制点的布设方法及权的处理,控制点、模型点的精度,并在此基础上推导了应用地图判读点进行区域网加密的成果精度估算方法,最后用几年来生产过的几个测区来验证该方法。

有关等高线地形图试题的解答

等高线地形图,是地理试题中比较常见的地图类型。等高线地形图可以将高低不同的立体地貌通过平面图形展示出来。因此,我们要学会如何判读等高线地形图,掌握判读地形类型的方法。我们还可以根据等高线地形图绘制出地形剖面图,以更好地掌握图中的信息,提高地图判读的能力。

地形数据的可视化研究

地表的地形起伏,是地图中的一项重要内容。如何有效地展现地形,是地图制作和信息传播的重要课题。新近地理信息科学的发展,提供许多表现地形的方法。本文针对地形的不同展示方法进行认知比较之研究。文章主要对地形资料、可视化、认知心理3方面进行阐述,探讨资料可视化的相关议题,并整理出11种常见的地形展现方式。最后总结出等高线图可提供最丰富的地形数据的结论,同时,认识到利用计算机来展现地形数据(如动画、虚拟现实)可提供比等高线图具有更容易的地形判释功能,而且更能吸引使用者的目光。

运用地域分异规律判读中国1:100万地貌图的方法探讨——以H-50(武汉)幅为例

适应国土规划(整治、开发、利用)事业发展形势的需要,近年来我国地学界在总结几十年生产实践和科研成果的基础上,编制了许多实用性的专题地图,将完成一整套覆盖全国的1∶100万比例尺的自然条件系列地图。这些地图是进行各级国土规划的基础资料,主要供各级政府有关部门和科技界实际从事规划工作的人员,进行国土规划和经营土地使用,也是科研和教学所需的地理环境和资源信息的丰富资料。

“地球和地球仪”图表教学建议(人教版)

一、教学分析“地球和地球仪”是人教版地理教科书七年级上册地理第一章第一节内容,本节作为整个初中地理课程体系的开篇,是学习地理的基础内容,也是学习世界地理和中国地理的前提,在初中地理学习中具有举足轻重的作用。然而,据笔者10年的一线教学调研发现,学生认为初中地理最难的内容就是本节,那么如何突破本节教学的重难点？基于新课标对地图的重视,建议在教学中加强地图判读、分析等能力训练,

国家安全教育从青少年抓起——探访印度国防教育大本营国民学兵团

'我们都是印度人,我们的目标只有一个……我们是多彩的灯,我们聚集在一起。'这不是一首普通的爱国歌曲,而是大名鼎鼎的印度国民学兵团团歌。新华社记者日前来到位于印度南部果阿邦一个乡村中学,听到激昂的歌声响起,便知道这所学校国民学兵团的学员正在进行训练。歌声过后,才是例行操练。

初中地理教学中如何培养学生的读图能力

作为学生地理认知能力的重要组成部分之一,读图能力在初中地理教学中具有重要意义。学生在学习地理过程中,如果缺乏读图能力,就会产生厌恶情绪,影响教学的有效性。所以,学生读图能力的提升是初中地理教学中学生地理认知能力提升的重要途径。一、地图在初中地理教学中的重要地位初中地理教材中,地图资料丰富、图文结合紧密、地理知识蕴含丰富。所以,教师要引导学生借助地图学好地理,努力培养学生对地理事物的想象力[1]。1.开发学生智力,培养学习兴趣在初中地理教学中,培养地图判读能力是教师引导学生提升地理学习能力的重要环节。