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题名地图化在线学习服务的内涵、构成与实现
被引量:1
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作者
周东波
徐雯慧
赵帅
于杰
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机构
华中师范大学人工智能教育学部
武汉大学科学发展研究院
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出处
《现代教育技术》
CSSCI
2022年第10期76-83,共8页
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基金
国家自然科学基金面上项目“大学生个性化日常行为习惯的可解释发现框架与数据驱动干预机制”(项目编号:62177017)
科技创新2030新一代人工智能重大项目“混合增强在线教育关键技术与系统研究”(项目编号:2020AAA0108804)的阶段性研究成果。
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文摘
丰富在线学习服务模式是提升在线学习质量和效率的关键,然而在线学习服务在支持规模化与个性化相统一的在线教育过程中,出现了学习资源堆积化、学习交互操作繁杂化、学习服务支撑缺乏个性化等问题,导致学习者在线学习的意愿不强、使用时长较短、完课率较低。对此,文章提出了一种地图化在线学习服务方法,并从在线学习资源的组织与管理、学习过程交互与个性化学习支持三个方面介绍了其内涵与功能构成。为检验学习者的使用与接受意愿,文章通过本研究团队开发的地图化在线学习平台,在“数据结构”课堂教学中开展应用,结果显示学生对地图化在线学习服务的接受度较高。文章通过研究,期望能够扩展、丰富在线教育与学习的服务模式,提高学习者的在线学习意愿和学习投入,并为破解在线学习的低质、低效难题提供新思路。
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关键词
地图化在线学习服务
学习资源
学习交互
个性化学习
地图化在线学习平台
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Keywords
map-based online learning service
learning resource
learning interaction
personalized learning
map-based online learning platform
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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