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阅读教学,提升学生的思维能力
1
作者
叶卫红
《小学教学参考》
2020年第10期39-40,共2页
思维能力的发展与提升是语文的核心素养之一。在语文教学中,教师应注重对学生进行思维能力的培养。课堂上,教师要采取多种教学策略,对学生进行思维训练,使学生的思维由零散走向聚合、由肤浅走向深刻、由读懂走向迁移、由对话走向思辨等...
思维能力的发展与提升是语文的核心素养之一。在语文教学中,教师应注重对学生进行思维能力的培养。课堂上,教师要采取多种教学策略,对学生进行思维训练,使学生的思维由零散走向聚合、由肤浅走向深刻、由读懂走向迁移、由对话走向思辨等。只有这样,才能有效提升学生的思维能力。
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关键词
阅读教学
思维
能力
地图式思维
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职称材料
题名
阅读教学,提升学生的思维能力
1
作者
叶卫红
机构
福建厦门市集美小学
出处
《小学教学参考》
2020年第10期39-40,共2页
文摘
思维能力的发展与提升是语文的核心素养之一。在语文教学中,教师应注重对学生进行思维能力的培养。课堂上,教师要采取多种教学策略,对学生进行思维训练,使学生的思维由零散走向聚合、由肤浅走向深刻、由读懂走向迁移、由对话走向思辨等。只有这样,才能有效提升学生的思维能力。
关键词
阅读教学
思维
能力
地图式思维
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
阅读教学,提升学生的思维能力
叶卫红
《小学教学参考》
2020
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