幼儿园社团活动中开展地域戏曲教学的方法探究

随着我国教育改革工作的持续深入,幼儿教育理念、方式呈现出多样化发展趋势。戏曲作为中华民族的国粹,在幼儿教育活动中适度融入地域戏曲文化资源,有助于幼儿德才双修,促进幼儿全面发展。基于此,文章首先介绍了幼儿园社团活动中开展地域戏曲教学的意义以及教学原则,然后提出了以生为本、科学分组,自主选择、倾情演绎,自主学习、自编自导,公开演出、评价鼓励等教学方法,旨在提升幼儿园教育活动的质量。

新媒体背景下辽宁地域戏曲创新动画研究

中国是一个拥有悠久历史和灿烂的文明的多民族国家,其中不乏丰富且宝贵的文化遗产。作为一个国家和民族历史文化成就的重要标志,戏曲是我国优秀传统文化的重要组成部分。它是以人为本的活态文化遗产,是以人为核心的文化艺术形式。辽宁是一个多民族的省份,在长期生活实践和生产斗争中形成了具有地域文化特色的多种戏曲,例如:辽宁评剧、盖州皮影、朝鲜族农乐舞等,这些特色文化产品均被列入国家级地域戏曲名录中。保护好并利用好地域戏曲,对继承和发扬民族优秀文化、增进民族团结、增强民族自信心和凝聚力、建设和谐辽宁具有重要意义。

江苏戏曲文化资源在高校人文素质教育中的运用

江苏戏曲文化资源与高校人文素质教育的结合,是文化遗产开发利用的创新,亦是高等教育的革新。充分开发利用戏曲文化资源,并将其运用到高等教育中去,可丰富人文素养教育的课程内容,完善教育教学模式,提升人文氛围。

《亘史》、《鸾啸小品》中的晚明常州府剧坛考述

潘之恒在《亘史》和《鸾啸小品》中记录了晚明常州府剧坛的概况、演员、串客、歌姬和家班的情况以及常州府剧坛兴盛的影响。晚明常州府剧坛的高水准,不仅使常州府形成了具有特色的昆山腔曲派,而且为昆山腔在江南乃至全国的传播作出了不可磨灭的贡献。对潘之恒与常州府的关系以及晚明常州府剧坛进行考察,勾稽出晚明江南剧坛不为人所重视的一环,以引起学界对戏曲——特别是昆山腔——的传播及由此形成的地域戏曲文化的重视。