地域民族传统体育项目融入当地学校体育的必要性分析

文章从四方面指出地域民族传统体育项目融入当地学校体育的必要性:少数民族地区社会发展的实际需要,符合现代学校体育发展趋势、可丰富其教学内容,符合学生身心健康的需要,有利于少数民族传统优育项目的长远规划。

地域民族传统体育融入少数民族地区学校体育的实现路径研究

从地域民族传统体育融入少数民族地区中小学学校体育的视角论述,在中小学开展传统体育项目的必要性以及发展路径,分析其发展优势、项目选择的基本原则以及对项目的改造分析。认为在中小学开展地域民族传统体育项目不但是可行必要的,而且具有较高的现实意义和开发价值。

地域民族传统体育在高校体育教学中的实践

通过采用文献资料法和逻辑分析法,分析地域民族传统体育文化在高校体育教学中的优势和价值,对地域民族传统体育文化纳入高校校本课程建设进行个案研究,旨在把当代大学生培养成为建设社会主义的高质量人才。研究认为:把地域民族传统文化纳入高校教育中具有地域环境优势和高校体育教学的软硬件优势,其价值主要表现为健身价值、思想政治教育价值、文化传承的价值,并取得了较好的教学效果。

地域民族传统文化与西部开发中技术转移关系的思考

地域民族传统文化与技术转移的关系密切,地域民族传统文化不仅是一种重要的文化资源,同时还对技术转移存在极大的促进作用,但有时还会阻碍技术转移的进一步实施与实现。西部大开发必须进行必要的技术转移,由于少数民族地区某些文化的滞后性和封闭性,使西部开发中技术转移与其民族传统文化产生了摩擦,超越传统文化,克服陈旧意识,转变思想观念,不断创新,营造先进的文化环境,为技术转移培育强劲的民族文化内动力,是消除技术转移与传统民族文化摩擦的有效措施。

小学体育课堂引入地域民族传统体育的可行性与必要性探究——以文山州为例

学校体育教学是学校教育的重要组成部分,是提升学生身体健康素质的重要保障之一,也是落实"阳光体育"的重要载体,在培养学生德智体全面发展中发挥着特有的内涵作用。为促进区域自治地方少数民族村寨级小学体育教育与地域性少数民族传统体育的互动与发展,以文山壮族苗族自治州为例,通过文献资料查阅、走访、逻辑分析等方法,对文山州小学学校体育课堂引入地域性少数民族传统体育的必要性、可行性以及路径、条件进行了全面的探析,为促进学校教育对少数民族传统体育传承、拓展提供参考。

少数民族地区农村中小学引入地域民族传统体育的可行性与路径研究——以贵州省为例

为促进贵州省少数民族地区农村中小学体育教育与当地民族传统体育的互动与发展,采用文献资料法、逻辑分析法,对地域民族传统体育引入少数民族地区中小学的可行性以及路径路进行全面的探析,认为地域民族传统体育必须与现代体育相互借鉴并规范其规则,同时更要强化自身的娱乐游戏性是求得生存和发展的有效选择。