信心丧失与知识忠诚:从谯周生平看蜀汉灭亡原因兼驳地域势力集团矛盾亡国说

对于蜀汉灭亡之原因,近年来最具影响的就是不同地域势力集团矛盾说。但仔细考察,这种说法的根据是不足的。蜀汉内部的矛盾可能按进取者与保守者来划分会更确切一些。蜀汉的亡国,首先是其政治目标越来越无法实现,对外战争又使国贫民困不断加剧,从而导致域内民众信心普遍丧失;其次是这种信心丧失恰好与当时的普遍认知汇合,以致蜀汉国家认同破裂,谯周劝降后主得以成功。谯周的人生经历恰好生动地展现了这个变化过程。

中国建设制造强国的系统性约束与地域结构矛盾

中国建设制造强国存在系统性约束和结构性矛盾。系统性约束体现为先进制造技术和顶级制造品牌的缺乏;结构性矛盾体现为经济增长的需求与制造业生产资源分布上的严重不均衡。系统性约束和结构性矛盾具有持久性、阻滞力和强力刚性。要建设制造强国,必须下大力气破解系统性约束和结构性矛盾。要依靠制度建设,重塑全民价值观;要借优顺势,实现重点领域突破;要培育冠军企业,建设中小企业集群区,以此缩短追赶制造强国的时间,加快建设制造强国的进程。

南北隔阂、南南背离、北北异动现象研究——以王安石变法前后的司马光交游活动为例

熙宁变法是北宋时期一次重大政治经济社会改革。在改革中,不仅牵涉权力争斗和利益纠纷,而且还裹挟着复杂的地域矛盾。一方面,“南北隔阂”作为一种潜在社会心理认知在北宋社会应该较为普遍存在。由于其兼具外衍性和内卷性,所以在表象上时隐时现,时弱时强。另一方面,“南南背离”和“北北异动”又是对“南北隔阂”的反动,反映了南人和北人在特定历史条件下开始渐趋融合。

大学生就业困境原因与对策探析

就业问题是重中之重,大学生就业问题更不容忽视。目前我国大学生就业陷入困境,解决这一难题关乎我国社会的和谐、稳定。要想从根本上解决问题,就要透过现象看本质,即由结果分析原因,从源头上有的放矢的加以解决。本文浅谈了大学生的就业现状,试从毕业生群体属性、就业地域矛盾、产业结构、市场配置、高等教育、大学生自身几个方面分析大学生就业陷入困境的原因,并试谈了解决办法。

清末福建的法学教育

早在福州船政学堂的教学实践中就蕴含了国际法的因素,自清末新政开始,福建的近代法学教育体系开始逐步建立,到1911年已经初步形成了规模——公、私立法政学堂均已建立,其他各层次的法学教育机构也得到了一定发展。福建籍法政科留学生在其中起到了关键性的作用。因福建地处东南沿海,拥有得天独厚的留学优势,福建籍法政科留学生的数量与质量在国内各省之中均位居前列,这奠定了清末福建法学教育建立的良好基础。但在清末福建法学教育发展的过程中也存在一些问题,诸如求学的功利性导致法学教育机构粗放发展、留日派与旧官僚之间的新旧势力矛盾以及省会与非省会城市之间争夺法学教育资源的矛盾都在同时上演。