“双碳”背景下建筑学“地域绿色”模块的本科教学改革路径研究

“双碳”背景下,为将绿色建筑设计理念有机融入建筑学本科教学环节中,对建筑学“地域绿色”模块的本科教学改革进行了探讨与研究。梳理了建筑学“地域绿色”的发展历程与教学意义,对当前建筑学“地域绿色”模块的教学挑战与问题认知进行了分析,再以问题为导向,提出了具体的教学改革目标,并围绕目标实现的可行性,详述了本体与交叉互补、专业与公共融通、理论与实践并轨、考核与反馈共辅4条教学改革路径。旨在培育具有深厚环保意识和实践能力的建筑人才,为“双碳”战略添砖加瓦。

绿色建筑评价标准的地域性研究

为推动绿色建筑的地域化发展,以绿色建筑评价地方标准为研究对象,借助专家问卷调查及层次分析法,重点研究特定地区的地域特征对绿色建筑评价标准中评价要点的影响,从而构建绿色建筑评价标准的地域性研究框架。研究结果表明,在绿色建筑评价地方标准及其所在地的地域特征的综合作用后,地方标准评价要点产生了地域性修正权重。研究强化了绿色建筑评价标准的地域针对性,以期引导绿色建筑的本土化发展。

地域文化与绿色技术交融建筑创新理论与实践

总结华南理工大学建筑设计研究院在建筑设计作品中自觉融入地域文化与绿色技术的成功经验。从其创作过程中所坚持的理论体系、方法体系、技术体系三个层面进行阐述和梳理。发现其在一批见证了国家重大历史事件的精品建筑设计中,逐步形成了绿色技术与文化艺术交融的应用技术体系,取得了显著的社会效益、环境效益和经济效益。认为华南理工大学建筑设计研究院地域文化与绿色技术相结合的建筑创作模式的实现是以何镜堂院士“两观三性”基础建筑理论为指导,以产学研结合创新、多学科交叉创新、多专业协同创新的方法体系为保障的结果。

地域性绿色建筑研究

通过分析地域性绿色建筑的研究现状、基本特征,提出了在进行设计时要注意的设计要点,并总结出了地域性绿色建筑今后的发展方向,为地域性绿色建筑的发展提供了一定的理论依据。

太阳辐射热利用优先的住宅空间叠合模式研究

以太阳辐射资源富集的拉萨地区为例,梳理空间的太阳辐射热利用设计特点,对住宅竖向维度上形体空间分段设计特征及各分段太阳辐射热利用条件进行分析,提出住宅竖向空间叠合模式,探索以空间为核心转化地域太阳辐射资源的建筑低耗能设计创作的有效途径。

高校研究机构的地域性绿色建筑探索

浙江大学城市学院"生态城区与绿色建筑研究所"作为高校研究机构,因地制宜地开展地域性研究与实践,在地域性绿色建筑发展中探索出一条"以适当的标准、适宜的技术、适度的投入,营造适合的地域性绿色建筑"的发展之道。