地基与基础工程施工中深基坑支护技术的应用

随着我国基础设施建设的加速和城市化进程的深入,深基坑工程在城市建设中起着越来越重要的作用。深基坑支护工程是地基和基础工程中的重要环节,关系到建筑物的安全性和工程质量。本研究主要探讨在地基与基础工程施工中深基坑支护技术的应用。精细的设计和施工工艺优化是确保深基坑支护工程施工质量的关键。其中,预应力锚索支护、双壁钻孔桩支护、高压喷浆技术等都是在深基坑工程中被广泛应用的支护技术,通过应用这些技术,不仅可以提高基坑的稳定性,也助于降低对周边环境的影响。在实施这些技术的过程中,需要严格遵守设计及施工规范。本研究旨在为地基与基础工程施工中深基坑支护技术的选择与应用提供参考。

结合Excel电子表格进行地基与基础工程项目招投标测算的分析探讨

本文探讨了利用Excel电子表格进行地基与基础工程项目招投标测算的方法。首先介绍了地基与基础工程费用的组成、Excel的基本工具、投标测算计算方法和步骤。然后通过实际案例分析,展示如何整理工程量清单、测算相关费用,并汇总不含税直接工程费。最后,计算管理费用、利润、税金,并获取最终报价。文章旨在提供一种高效、准确的招投标电子表格测算方法,以提高工程项目的经济效益。

地基与基础工程施工中深基坑支护技术的应用现状探讨

在进行地基与基础的施工过程中,深基坑支护施工技术是十分常见的和应用技术,通过技术的有效应用,能够有效提升地基与基础施工的稳定性和安全性,使地基与基础施工更具质量和效率。同时,基础施工作为工程建设中的重要部分,决定着后期工程施工的稳定性,合理应用技术完善基础施工,具有十分重要的作用。本文将地基与基础工程施工中深基坑支护技术的应用现状展开探讨。

关于带地下室建筑群地基与基础分部工程划分问题的探讨

针对目前地下室建筑群在地基与基础分部工程验收时遇到的困扰,通过对现行设计规范中基础结构和地下室结构的定义和功能的比较,以及我国现行施工和验收规范中对地基与基础内容的各项规定,根据建筑工程质量验收“验评分离,强化验收,完善手段,过程控制”的指导思想和划分的基本原则,结合施工组织实施现状,提出了地基与基础分部工程验收的划分建议,给出了某住宅小区的划分示例供参考。

数值模拟在地基与基础课程教学中的应用

《地基与基础》课程是高职高专土建施工类专业的一门专业核心课程,兼具理论性、实践性、专业性和综合性等特点,教学难度大。同时,教学方法单一、考核评价方式落后和实践教学受限等客观因素也导致该课程教学效果不理想。为提升《地基与基础》课程的教学质量,服务于高素质技术技能人才的培养,探索了将数值模拟应用于课程教学中。通过数值模拟与教学的有机融合和实际应用,充分发挥数值模拟可以动态、逼真和全面展示工程现象的优点,使教学内容中枯燥抽象的知识或技能可以形象化、具体化和直观演示,对学生学习、掌握和应用该门课程发挥积极作用。

建筑工程项目中地基与基础检测重要技术分析

地基和基础是建筑工程中最重要的组成部分之一,其质量直接关系到整个建筑物的稳定性和安全性。为了确保地基和基础的质量,必须进行全面的检测和评估。本文旨在分析建筑工程项目中地基与基础检测的重要技术,并对其应用进行深入探讨。通过综合运用不同的检测技术和方法,可以有效地评估地基和基础的质量,并及时发现潜在的问题,从而采取适当的措施进行修复和加固。

地基与基础工程常见问题及解决措施探究

经济的持续发展,为建筑行业的腾飞创造了良好的条件,由此各种类型的建筑工程项目不断运行,形成庞大建筑行业规模,此时人们对于建筑工程的质量要求也在不断提升,由此建筑工程管理必须要进入到精细化的状态。文章以地基与基础工程为基本视角,首先对于地基与基础工程的内涵、特点和重要性进行分析,再者结合地基与基础工程从业经验,对于在此过程中可能存在的常见问题进行归结,提出解决方案,期望地基与基础工程的管理机制朝着健全的方向进展。

地基与基础工程课程案例式教学改革探讨

在总结地基与基础工程课程教学改革现状的基础上,分析了地基与基础工程课程课堂教学中存在的典型问题,并以课程案例式教学法为着眼点,提出了课程教改思路和具体实施方案。

基于MOOC的“地基与基础工程”课程教学改革探讨

本文在归纳MOOC的特点与"地基与基础工程"课程当前教学中存在的主要问题基础上,将传统教学模式与MOOC模式的优势相结合,提出了基于MOOC的"地基与基础工程"课程混合式教学模式的改革思路。

浅谈高职《地基与基础》课程的教学改革

《地基与基础》是高职建筑工程技术专业的基础课,作为建筑结构的一个分支,涉及内容广泛,综合性强,是一门理论性和实践性均较强的课程。学生学习起来感觉吃力,学习积极性不高;且教材内容及实践教学与高职的人才培养目标要求不甚相符。鉴此,就《地基与基础》课程教学改革进行了探讨。

高职《地基与基础工程施工》课程教学改革探索

在高职《地基与基础工程施工》课程教学改革中发现:课程改革必须打破原有的学科体系,以建筑施工产品为载体,按项目模块化进行教学;打破传统以"课堂、教师、教材"为三个中心的教学模式,按"教学做"一体化模式授课,突出学生的主体地位、强化实训环节,从而达到良好的教学效果。

突出实践和创新的地基与基础工程教学改革

北京航空航天大学地基与基础工程课程在经典理论知识框架基础上,对教学内容、教学方式方法、课程设计内容进行了改革,提高了教学效果,获得了学生认可。改革后的地基与基础工程课程,以提高学生的综合能力为目标,依托特色工程案例、工程实践、研讨型课堂、科研型课堂,构建了完善的理论课程体系,依托岩土大赛形成了创新型实践设计体系,积极推进研究创新型课程教学。地基与基础工程课程改革突出了北航的优势学科,为其他课程改革提供了可借鉴的方法。

《公路桥涵地基与基础设计规范》(JTG D63-2007)探讨

2007年交通部颁发的《公路桥涵地基与基础设计规范》(JTG D63—2007),是在《公路桥涵地基与基础设计规范》(JTJ 024-85)的基础上进行了多方面的修订和完善。论述了其中有关的更新点及创新点。同时,对新规范中存在的问题提出了建议和看法,目的是更好地完善新规范。

独立学院《地基与基础》课程教学改革与实践

《地基与基础》课程是土木工程专业的一门重要的专业基础课程,该课程理论性、实践性强,与毕业后所从事的设计、施工密切相关。为培养学生的思考能力、自主学习能力、创新能力、实际工程能力,课程团队教师从课堂教学、工程案例与现场教学、课程设计等方面着手进行了改革与实践,并取得了显著效果。

基于混合式教学模式的有效课堂构建--以地基与基础工程施工课程为例

针对高职土建类专业核心课程教学过程中存在的学习主动性低、学习效果差等问题,从教育教学的主阵地着手,构建优质高效的课堂教学,是实现培养高水平技术技能人才的关键环节。以"地基与基础工程施工"课程为例进行研究与实践,将信息技术融入教学活动,重构网络学习资源,探索形成适合本专业学生学习特点和学习方式的线上线下混合式教学模式,对满足学生的学习需求与选择、提高学生的专业知识与技能、提升学生的职业素质和道德,有着切实的指导作用与应用价值。

《地基与基础工程施工》课程建设与教学改革探索

结合《地基与基础工程施工》的课程改革的目标,按照高职院校建筑工程类专业培养高端技能型人才应用能力的要求,对课程的教学内容,教学方法与手段,以及相关的教学条件的改革进行了探索,对今后的课程改革提出了相关建议。

云计算环境下教学资源评价探索--以“地基与基础工程施工”课程为例

随着我国社会快速发展,教育信息化程度不断提升,对教学资源的需求也越来越高。要想充分满足学习的基本要求,就需要有效地评价教学资源,确保教学使用高质量的教学资源,进而提升教学效果。因此,文章以扬州工业职业技术学院"地基与基础工程施工"课程为例,分析了在云计算环境中教学资源的评价特点,设计了一种云计算环境中的教学资源评价方法,分析云计算技术,进而让用户更好地对教学资源进行动态、直接以及有效的评价。

高职地基与基础课程教学中的几点体会

《地基与基础》是高职建筑工程技术专业的一门专业必修课,通过对地基与基础课程教学现状的思考,介绍了自己在多年教学活动中的一些教学方法与手段。

徽州传统建筑地基与基础处理方法研究

根据对徽州传统建筑实地调研与相关文献资料的统计分析,总结归纳了徽州传统建筑地基与基础处理常用的一些方法,给出了徽州传统建筑地基与基础处理方法的基本程序,结合黄山市歙县许村敦睦堂工程验证了所提方法的可行性,为徽州地区传统建筑地基与基础处理提供技术参考。

《地基与基础》多媒体教学的实践与思考

对多媒体教学的含义、《地基与基础》课程采用多媒体教学的必要性、多媒体教学课件的制作和使用效果等进行了探讨,并提出了使用多媒体教学应该注意的问题。