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关于高校思政课讨论式教学培养创新人才的思考——以地学创新人才培养为例
1
作者
王燕晓
武豫
《中国地质教育》
2024年第2期39-44,共6页
讨论式教学是高校思政课教学中非常普遍的一种教学方法,但在实际运用中普遍存在着讨论内容宽泛、脱离学生的专业和学科知识等问题。以地学创新人才培养为例,要真正提高思政课讨论式教学的质量,需要把思政课讨论式教学的价值引领、内容...
讨论式教学是高校思政课教学中非常普遍的一种教学方法,但在实际运用中普遍存在着讨论内容宽泛、脱离学生的专业和学科知识等问题。以地学创新人才培养为例,要真正提高思政课讨论式教学的质量,需要把思政课讨论式教学的价值引领、内容深度拓展等与学生的专业特色相结合,通过加强学科交叉培养创新思维和创新能力,夯实过程管理,从教师组织、学生准备到讨论总结等环节把讨论式教学的挑战性落到实处,达到培养创新人才的目的。
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关键词
高校思政课
讨论式教学
地学创新人才
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职称材料
李四光优秀学生奖分析对地学类拔尖创新人才培养的启示
2
作者
罗永红
许强
蒋卓君
《中国地质教育》
2023年第4期28-33,共6页
“李四光优秀学生奖”是面向正在国内接受普通高等学历教育地学类优秀本科生和研究生的专项奖励,对评价中国高校地学类拔尖创新人才培养具有重要参考价值。本文基于第一批至第十二批“李四光优秀大学生、硕士及博士研究生奖”三个类别...
“李四光优秀学生奖”是面向正在国内接受普通高等学历教育地学类优秀本科生和研究生的专项奖励,对评价中国高校地学类拔尖创新人才培养具有重要参考价值。本文基于第一批至第十二批“李四光优秀大学生、硕士及博士研究生奖”三个类别获奖者资料分析,获得了不同类别奖项的高校分布情况,揭示了论文、竞赛获奖、科研项目、专利及软件著作权等成果支撑各类别获奖者占比特征,获得了针对大学生及硕博研究生地学类拔尖创新人才培养的关键启示。
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关键词
李四光优秀学生奖
地学
类拔尖
创新
人才
人才
培养
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题名
关于高校思政课讨论式教学培养创新人才的思考——以地学创新人才培养为例
1
作者
王燕晓
武豫
机构
中国地质大学(北京)马克思主义学院
出处
《中国地质教育》
2024年第2期39-44,共6页
基金
北京市大中小思想政治教育一体化研究项目(XXSZ2023YB08)
中国地质大学(北京)教学研究与教学改革专项。
文摘
讨论式教学是高校思政课教学中非常普遍的一种教学方法,但在实际运用中普遍存在着讨论内容宽泛、脱离学生的专业和学科知识等问题。以地学创新人才培养为例,要真正提高思政课讨论式教学的质量,需要把思政课讨论式教学的价值引领、内容深度拓展等与学生的专业特色相结合,通过加强学科交叉培养创新思维和创新能力,夯实过程管理,从教师组织、学生准备到讨论总结等环节把讨论式教学的挑战性落到实处,达到培养创新人才的目的。
关键词
高校思政课
讨论式教学
地学创新人才
Keywords
ideological and political course in university
discussion teaching
geological innovation talents
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
李四光优秀学生奖分析对地学类拔尖创新人才培养的启示
2
作者
罗永红
许强
蒋卓君
机构
成都理工大学环境与土木工程学院
出处
《中国地质教育》
2023年第4期28-33,共6页
基金
成都理工大学高等教育人才培养质量与教学改革项目“产教深度融合背景下地质工程专业项目式教学模式新探索”(JG2130026)。
文摘
“李四光优秀学生奖”是面向正在国内接受普通高等学历教育地学类优秀本科生和研究生的专项奖励,对评价中国高校地学类拔尖创新人才培养具有重要参考价值。本文基于第一批至第十二批“李四光优秀大学生、硕士及博士研究生奖”三个类别获奖者资料分析,获得了不同类别奖项的高校分布情况,揭示了论文、竞赛获奖、科研项目、专利及软件著作权等成果支撑各类别获奖者占比特征,获得了针对大学生及硕博研究生地学类拔尖创新人才培养的关键启示。
关键词
李四光优秀学生奖
地学
类拔尖
创新
人才
人才
培养
Keywords
the LI Siguang student scholarship
top innovative talents in geology
talent cultivation
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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1
关于高校思政课讨论式教学培养创新人才的思考——以地学创新人才培养为例
王燕晓
武豫
《中国地质教育》
2024
0
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职称材料
2
李四光优秀学生奖分析对地学类拔尖创新人才培养的启示
罗永红
许强
蒋卓君
《中国地质教育》
2023
0
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