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旅游地学专业旅游地学导论知识体系的构建
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作者 孙洪艳 程捷 张绪教 《高师理科学刊》 2021年第1期106-110,共5页
旅游地学作为新生的学科和新生的专业,自2015年中国地质大学(北京)首次开办旅游地学专业本科班以来,旅游地学专业的课程体系建设就成为了学科发展的重要命题.作为该专业核心课程的旅游地学导论,其知识体系实际是该专业课程体系中承前启... 旅游地学作为新生的学科和新生的专业,自2015年中国地质大学(北京)首次开办旅游地学专业本科班以来,旅游地学专业的课程体系建设就成为了学科发展的重要命题.作为该专业核心课程的旅游地学导论,其知识体系实际是该专业课程体系中承前启后的核心纽带.为此,在旅游地学学科发展和旅游地学课程体系建设的基础上,从课程开设的目的和在专业课程体系中的地位出发,分析了现有旅游地学基础教材中的问题,重新构建了旅游地学专业核心课程——旅游地学导论的知识体系.将该课程的知识分为六大板块,共10章内容,从绪论介绍旅游地学学科基本概况出发,以旅游资源为基础,重点介绍了旅游资源的分类、地学背景和旅游资源开发、旅游地学规划、旅游地学应用以及可持续发展等知识,学生通过该课程的学习可以初步了解旅游地学专业的核心知识内容. 展开更多
关键词 旅游地学导论 知识体系 核心课程 旅游地学专业
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研究生学术规范性培养尝试 被引量:1
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作者 徐梦洁 吴红梅 路刘洪 《中国冶金教育》 2017年第2期12-16,共5页
依托地学导论课程,结合具体学术实践活动进行学术规范的讲解与实践,开展了研究生学术规范培养的尝试。学生不仅从技术和内容层面上了解、掌握与运用学术规范,也认识到了学术研究的周期性,并能反思主观对研究过程产生的影响。专业课教学... 依托地学导论课程,结合具体学术实践活动进行学术规范的讲解与实践,开展了研究生学术规范培养的尝试。学生不仅从技术和内容层面上了解、掌握与运用学术规范,也认识到了学术研究的周期性,并能反思主观对研究过程产生的影响。专业课教学与学术规范教育的结合能促进研究生发挥主体意识,对学术规范由认知理解到践行,形成道德层面的学术规范认同。 展开更多
关键词 研究生 学术规范性 地学导论 培养 尝试
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