科学发现与理论评价的语境分析——以现代地学革命为例

科学语境论和语境分析方法已成为科学哲学的一个重要发展方向。在科学哲学朝向语境化的发展中 ,科学发现和理论评价等诸多问题也获得了其新的意义和表征。现代地学革命的曲折过程表明 ,科学发现和理论评价均是依托于特定的科学语境进行的 ;科学发现的本质在于新异思想的科学语境化 ;

现代地学革命与科学革命理论

现代地学革命与科学革命理论诸大建自从库恩发表《科学革命的结构》一书以来，科学革命成为科学哲学的热点问题。笔者认为现代地学革命是一个非常适合用来解析何谓科学革命以及革命如何发生的工作案例。这固然因为它是现有科学革命模式较少涉及的物理学之外能在理论上激起...

史理结合式地学通识教育的理论与实践研究

地学通识课是一种涵盖范围很广的课程形式,当前教育环境的变化造成教育领域出现"三重三轻"的不平衡发展现象。以"史"为经,以"理"为纬,将教学知识体系置于"历史—理论"的坐标背景上,能够有效地优化课程结构、促进教学效果。"史理结合式"的教学方法应贯穿于教学实践各项环节中——精编讲义、活化方法、实际训练、多项考查。该研究旨在探讨地学教育的理论与方法,是实现"史理并进、文工交融、知行合一"的教育理念的有益尝试。

板块学说革命的实质和意义——兼谈国内学术界对板块学说革命的几种看法

由于板块学说本身一些问题尚待解决,以及中国地学界传统的影响,板块学说是否引起一次地学革命,在国内仍有多种看法。本文从科学哲学的角度论证了这次革命,进而较好地论述了当前国内地学界所存在的实际问题,具有理论和实践意义。

科学革命编史学的若干问题——科学史理论研究之三

与革命在科学中的发生是科学发展的一种规律性特征相适应,科学革命的概念已日益成为撰写科学史的一种重要组织原则。但当科学史家以及相关领域的学者广泛地使用科学革命这一概念时,对科学革命的一些基本问题却存在着似是而非的理解。本文拟对此作些讨论,以期厘定有关认识。

求索地质学50年

我已年逾古稀,垂垂老矣。地质生涯中积累的经验和问题,理应贡献给年轻一代,以期经验能够相传,问题得到解决。年轻地质学家需要寻求名师指点,锤炼踏实的基本功;要踏遍世间群山,阅历地质现象,胸中累积千百地质实例;要熟读文献千卷,把文献中的实例与胸中实例融会贯通。如此,就可以把野外、室内识别、理解地质现象的能力和地质学最主要的工作方法—对比与联想融合在一起,能够解开任何地质难题。年轻地质学家还需要学习近年来科学哲学的内容和进展。为的是理解科学的本质,地质学的本质,以及地质学与其它学科的关系。这有利于青年学者选择最接近科学范式的、最重要的研究项目;也有利于提高逻辑推理能力。地质学和科学哲学功底最好的年轻学者,可以为地学哲学作出贡献。本文提出6个方面的问题,供年轻学者参考。

宜居地球的过去、现在与未来——地球科学发展战略概要

人类对地球和生命起源的好奇心与探索精神促使近代科学的启蒙,从古希腊到文艺复兴,再到工业革命,始终如此.回顾20世纪地球科学发展史,板块构造理论揭示了行星地球的动力学特征,引发了20世纪的地学革命,极大地改变了人类对地球演化历史的认知[1,2].面对第四次工业革命的前夜,地球科学前沿问题究竟是什么?近年来天文学与深空探测将"宜居性:适宜生命存在的空间"作为首要研究目标.