“生物进化的重要证据——化石”的教学设计

初中阶段要帮助学生形成进化思想和理解进化理论,形成进化观点,作为生物进化直接证据的化石是重要的载体。在“生物进化的重要证据——化石”的教学中,通过挖掘化石与进化的关系,分解概念,以核心问题引领,搭建概念形成支架,帮助学生形成重要概念。观察化石、“地层书”为载体的系列学习活动,使学生经历了识别、判断、关联信息、筛选、验证、表达、归纳概括等思维过程,将形成概念的知识逻辑与思维逻辑交融,促进学生知识和思维的发展,利于学生认同和形成观点。