核心素养下地方与学校课程教学路径探究

当前地方与学校课程的教师学科背景多数是语文、数学、英语等专业的,对地校课程的认识比较模糊。没有适当培训,教师工作困难重重,压力加大。作为一门需要教师在日常教学中对学生进行引导研究的课程,地校课程本就很考验教师的教学功力。教师要更多地进行课程资源开发利用,根据学生年龄特点和学习情况进行课堂内容和教法的调整。

利用互联网实现传统节日文化与校本课程的整合研究

当前在各种洋节日的不断冲击下,传统文化有逐渐被忽视的迹象。将传统节日文化与初中校本课程进行整合,能有效帮助青少年在思想上播下文化的种子,在未来生根发芽,弘扬祖国传统文化。中华民族传统文化有悠久的历史,文化博大精深,在历史的长河中长盛不衰。传统节日作为祖国文化的重要组成部分,蕴含着浓郁的文化气息和精神内涵,是我国重要的精神文化财富。传统节日文化与生活息息相关,我们以此为切入点,充分应用互联网的便利、快速的优势,通过初中校本课程进行祖国节日精神文化的传承。