地方史史料在中学生证据意识培养中的运用初探

以珠海地方史料作为切入点,重点探讨如何通过引导学生学会搜集史料、遴选史料、运用史料,逐步培养学生树立多重证据意识,提高学生的＂史料实证素养＂,并就此问题在具体的课堂教学中对操作实践和评价进行规范化尝试。