地方合并大学本科教学工作的理念、规划与实践

通过回顾三峡大学合并组建四年来在本科教学工作方面的理性思考、科学规划和努力实践,总结一些带规律性的东西,以利指导本科教学工作。

地方合并综合性大学研究生培养质量的控制——以湖南科技大学为例

在硕士研究生招生规模迅速扩大的背景下,地方合并综合性大学培养研究生的条件和生源相对欠缺,如何保证研究生培养质量是一个具有挑战性的任务。湖南科技大学10多年研究生教育培养的实践经验表明:"重视培养过程、强化质量监控、激发激励并用"是地方合并综合性大学保证研究生培养质量的有力措施,即把握培养过程中的关键环节不流于形式,强化质量监控引起研究生、导师和学位点的共同关注,采用激发激励措施调动研究生和导师的内在积极性。使研究生、导师和学位点形成合力,研究生培养质量就能得到保证。

新体系建设，提升地方合并院校核心竞争力--以温州大学为例

从探讨地方大学在区域创新体系建设中肩负的重要使命出发,以温州大学为例,分析了典型地方合并大学的办学现状及其在转型发展中面临的主要问题,进一步围绕大学核心竞争力的构成要素,重点阐述了地方合并大学通过创新的教育教学、创新的科技和文化活动助推区域创新体系建设,从而构筑核心竞争力促进转型发展的重要性和必要性,并提出了以特色本科人才培养为根本、以服务型学科建设为龙头、以区域性经济发展为依托和以先进性文化创新为保障的战略发展思路。