地方名人文化资源的教育教学价值及开发利用——以苏轼和郭沫若为例

文章首先对地方名人文化资源进行了概述,然后分析了地方名人文化资源的教育教学价值及地方名人文化资源开发利用的基本原则,最后论述了地方名人文化资源开发利用的策略,包括结合课文,拓展延伸;联系课外,开发课程资源;专题学习,研讨交流。

绍兴地方名人文化融入课程思政关联互动研究

目前,随着新课程教学的改革,使得高校思政课程教育教学方式的创新发展成为了一种必然趋势。并且,在培养高技术人才的同时,提高人才思想政治教育同样是高校思政课程所需要重视的内容。而地处绍兴的学校,可依托着地域上的优势,在思政课程中融入地方名人文化,以提高思政课程教育与绍兴地方名人文化的关联互动,并且实现提高学生的综合素养的目的。

地方名人文化融入应用型高校文化育人路径研究——以江苏理工学院为例

立德树人是新时代教育发展的根本任务。将地方名人文化融入应用型高校文化育人体系,有利于学习名人优秀品质,形成正确的价值导向;有利于传承地方名人文化,增强学生文化自信。文章以江苏理工学院为例,提出了将地方名人文化融入高校文化育人体系的主要路径:培育地方名人校园文化品牌,精神滋养育人;创设地方名人校园物质文化环境,情景交融育人;挖掘地方名人文化丰富内涵,理论研究育人;开设地方名人文化校本课程,课堂教学育人;开展地方名人文化专题实践活动,亲历感悟育人;搭建地方名人文化宣传教育平台,观摩学习育人。

地方名人文化融入高校校园文化建设的路径探索——以诸葛亮文化在湖北文理学院的运用为例

地方名人文化与校园文化建设的结合,有利于文化的传承也有助于高校的良性发展。本文以诸葛亮文化在湖北文理学院的运用为例,介绍了地方名人文化在高校校园文化建设中的表现形式。发现二者的融合在增强校园文化底蕴、形成特色校园精神、提升学生文化自信、引导学生学习优秀品质与正向价值方面发挥了重要作用。最后,提出了地方名人文化融入高校校园文化建设的路径建议:营造“名人相伴”的氛围、提供“对话名人”的机会。

运用地方红色名人文化进行大学生思想政治教育的现状及对策

地方红色名人文化在大学生思想政治教育中起着不可替代的重要作用,高校利用地方红色名人文化提高了大学生思想政治教育的实效性,但存在重视程度不够、教育内容手段比较单一、使用转化不足等亟须解决的问题。因此,要整合各方资源,打造地方红色名人文化育人共同体;加大教育力度,赋能地方红色名人文化传播;加强学术研究,夯实地方红色名人文化理论基础。

地方文化名人主题文创设计策略探析——以林语堂为例

以文创设计的形式合理、充分地开发利用地方文化名人资源对地方文化名片品牌力的增强、促进地方旅游产业的发展等都具有重要的意义和价值。在以林语堂等地方文化名人为主题的文创设计中,需要在加深对地方文化名人及其相关文化内涵的理解的基础上,加强设计元素的深度挖掘和运用,与地方文化、各类非遗、现代文创、新媒体技术的融合,丰富文创种类,打造地方文化名人主题文创品牌,积极拓展宣传、展示平台和市场营销渠道,加强文创设计人才的发掘和培养,形成一支强大、稳定的创意型设计团队,让地方文化名人资源“活”在当下,不断促进地方文旅产业发展。

论地方历史名人文化融入高校思政教育的现实意义——以陈洪进研究与湄洲湾职业技术学院爱国励志教育为例

中国是一个拥有着深厚历史文化底蕴的文明大国,高校将地方历史文化名人事迹引入大学生思想政治教育课堂,从培养学生热爱家乡的情感入手,可以从深处激发和培养学生的爱国情感。本文基于历史文化名人陈洪进的文化底蕴、家国情怀、爱国励志、雄才大略等各方面的具体分析,研究其在当代青年特别是大学生的“和平爱国”“励志成才”等思想政治教育上的积极作用。

苏州地方名人文化进校园的现状调查研究——以苏州高等职业技术学校为例

为了解苏州地方名人文化进校园的现状,探讨德育教育的新途径,通过问卷调查的方式对所在学校的学生和老师做了调查研究。

区域文化背景下的讲座选题研究

自2005年以来,讲座工作在公共图书馆快速发展。本文着眼讲座可持续发展目标,聚焦"讲座选题"这一关键环节,以北京市西城区第一图书馆"名人之后话名人"系列讲座为研究对象,探讨区域文化背景下的讲座选题策略。