现代农业产业技术体系地方创新团队建设探析

现代农业产业技术体系地方创新团队建设对于发挥地方优势、提升区域农业创新能力具有重要意义。在对现有地方创新团队建设资料和数据进行全面收集、整理的基础上,对地方创新团队建设中产业设置、构建框架、人员产生、经费安排、组织管理及运行模式等进行了系统分析,总结了地方创新团队建设的成效和不足,进而有针对性地提出了从宏观政策指导、产业选择和设置、岗位任务确定、经费安排及目标考核等方面进一步做好地方创新团队建设的建议。

基于“学术共同体”的地方高校学科团队的联合创建

地方高校学科团队处于弱势,其重要成因是合作文化的缺失。学术共同体具有动态融合和共生共荣两大特征,它对地方高校学科团队建设的启示是联合重点创重点,努力形成结构优势。基于此,文章从把握业界需求,为学科团队融入共同的社会环境;营造合作文化,为学科团队创设共同的文化环境;凝练学科特色,为学科团队构筑共同的语言环境;建设研发平台,为学科团队搭建共同的工作环境等四个方面探讨地方高校学科团队的创建策略。

地方高校省级创新团队绩效评价指标体系研究

目前对于地方高校省级创新团队绩效评价的研究是一个新的领域。应用专题组讨论法初步设计出评价指标体系框架并对各指标权重进行了设置,应用综合评价方法进行了实证研究。结果显示,该评价指标体系合理可行,能够为省级创新团队建设和管理的科学决策提供参考依据。

地方高校创新团队管理机制问题分析

地方高校创新团队在国家创新体系中有其独特的地位和发展空间。目前地方高校创新团队在定位和管理上存在一系列问题,阻碍其功能发挥。基于其不同于部属高校创新团队的组织特性、成员个体组织行为特征的分析,发现其存在的若干核心问题,提出要遵循地方高校创新团队自身发展规律,创新行政管理体制、建立团队人员权益保障机制、建立同行评价机制等若干管理机制改革建议。

协同创新视域下地方大学科研团队的组织模式变迁与实践路径探索

随着知识生产模式的演变和大学职能的创新,特别是科研职能的发展,大学科研团队的组织模式经历了从师徒制模式到传统合作模式,再到跨学科组织模式,最后到当今的协同创新模式的历史变迁。大学科研职能的增强、服务职能的拓展为地方大学科研团队提供了发展契机。但是,面对协同创新已成为发展趋势的时代,地方大学科研团队也面临着很多亟待解决的问题,如研究重复性强,承担跨学科的大型课题能力不足;缺少有影响力的领军人物,话语权不足;科研团队结构不合理,人员单一化;科研团队后劲和动力不足。这使得地方大学科研团队在科技创新中的重要作用发挥不足,教师本身的科研发展路径受阻。地方大学科研团队只有走内涵式发展道路,强化产学研用创新,打造科研特色;发挥集聚效应,整合多元资源;建立贯穿团队研究始终的内部激励和外部协调机制,才能谋求新的突破与发展。

基于组织生命周期理论的地方高校科研团队激励机制研究

基于组织生命周期理论的视角审视,地方高校科研团队作为一种知识型组织,其发展具有一定的生命特征和周期。我们分析了地方高校科研团队在目标的服务性、组织形式的多主体性、组织文化的创新性、组织的独立性和开放性、评价与激励的复杂性等多方面的特殊性后,将地方高校科研团队的发展划分为初创期、成长期、成熟期和再发展期,并在此基础上,分析每一阶段团队发展的重点,并据此提出激励方法,以期促进团队绩效和成果产出。

物流管理教学团队为地方经济发展服务的途径与对策探讨

物流管理教学团队不仅要实现教与学的互动,也需要推动高校与地方经济特别是现代物流产业发展的互动。文中将对高校为地方经济发展服务的必要性、物流管理教学团队为地方经济发展服务基本功能进行分析,并进一步对物流管理教学团队为地方经济发展服务的途径与对策进行探讨。

地方戏创作要依赖地方团队——以《雁舞兰陵》为例

现代柳琴戏《雁舞兰陵》是地方创作团队创作的成功范例。该剧的成功与创作团队的地方性有直接关系。地方团队更熟悉乡风乡俗和地方人物,在地方戏反映地方文化上有自然优势。他们更懂得地方观众审美和演员条件,在作品风格定位和舞台设计上更具针对性。《雁舞兰陵》创作团队从服务观众的立场出发,在唱词道白、音乐唱腔、演员表演、舞美、服装等方面,努力追求守正与创新相结合。其成功启示我们:地方戏创作要依赖地方团队。

高校科研团队中的管理伦理

当前,我国科研环境发生变化,高等院校凭借一支结构合理、人才集中且新生力量不断的科研团队逐渐成为了国家科技进步和创新中的重要组成部分。不少地方高校纷纷效仿并组建科研团队,但实质性的科研团队或优秀团队并未形成。针对现状,将管理伦理运用到现代管理科学中,具有深远意义。在实际的运作中,以正确的伦理道德作指导,并强调以价值观为中心、以目标为导向、以激励为手段实施管理,激发团队成员的潜在科研能力,充分发挥其主观能动性,从而高效地完成团队目标。

地方应用型本科院校学科建设的再思考

文章从对地方应用型本科院校学科建设意义的再认识出发,分析了在高等教育改革和发展新形势下地方应用型本科院校学科建设的重要趋势,提出了地方应用型本科院校提高学科建设水平的具体措施,即搭特色平台,建特色高校;搭学术平台,建学科团队;搭制度平台,建长效机制。