地方地理课程资源在实现三维课程目标中的意义

新课程改革要求各个地方要因地制宜，充分利用各种课程资源开展教学活动，努力促进教师教学方式的转变和学生学习方式的转变。地方课程资源是我国课程资源体系中的一个重要组成部分．文章基于新课程改革的理念，分析了地方地理课程资源对达成中学地理教学三维目标的意义。

试探地方地理课程资源的开发利用——以湖北省十堰市为例

地方地理课程资源是地理课程资源的一个重要组成部分，由于我国现有地理课程体制久积成弊，在应试教育体制弊端的影响下，对地方地理课程资源的开发力度远远不够。因此应当重视地方地理课程资源的开发利用，明确地方地理课程在地理教学中的地位。我国各个地区地理环境差异很大，各个地方都可以结合自己的区域特色，开发出相应的地方地理课程资源。位于湖北省西北地区的十堰市在自然、人文地理环境方面有其鲜明的地方特色，充分挖掘十堰市的地方教育资源，开发出相应的地理课程，能提高地理教学水平，同时对其他地区地方地理课程资源的开发也具有重要的借鉴意义。

伊犁哈萨克自治州中学地方地理课程的体系结构与功能的定位

地方地理课程是对国家地理课程的有力补充,也是校本地理课程不可忽视的重要组成部分。在我国当前进行的新一轮课程改革中,地方地理课程已与国家地理课程、校本地理课程被列为课程三大板块之一。为此,对伊犁哈萨克自治州中学地方地理课程的体系结构与基本功能方面的研究,应突出其教学目标、教学内容、课程体系和结构上的地域性、针对性、时代性、现实性、探究性和实践性的基本特征。