红色文化在地方型高校育人工作中的融合与创新——以西柏坡精神和石家庄学院为例

红色文化是中华民族的瑰宝,西柏坡精神更是其中的杰出代表。石家庄学院作为地方性高校,积极将红色文化特别是西柏坡精神融入育人工作,旨在培养学生的爱国情怀、革命精神和社会责任感,同时激发其创新精神。这一融合与创新不仅丰富了教育内容,也提升了学生的综合素质。本文以此为案例,探讨了红色文化在地方性高校育人工作中的重要作用与实践经验,为其他高校提供了宝贵的借鉴与参考,共同推动红色文化的传承与发展。

地方型师范院校本科学前教育专业课程设置

在我国师范教育转型的时期,地方型师范院校学前教育的培养目标、课程设置存在诸多问题。调整地方型师范院校学前教育专业的培养目标,建构以"培养人—培养教师—培养幼儿教师"为主线的课程体系,培养出符合时代发展的高素质、专业化的幼教师资,促进学前教育事业的发展。

定位·机制·学科——对地方型高校若干发展问题的理性思考

大学科和学分制是地方综合型大学发展的战略选择,厘清“理工”与“高职”的区别和联系是地方单科型院校定位和发展的认识前提。尽管现实中相对于中央的地方尚未出现与国家型大学相抗衡的研究型大学,但从市场经济的发展趋势和要求看,地方型高校必然出现研究型大学;地方型高校未来发展的一个重要方面是处理好地方政府与高校的关系。

地方型本科院校在毕业设计中提升学生科研创新能力研究——以九江学院为例

主要针对地方性本科院校学生在毕业设计中的科研创新能力的关键问题进行研究,通过从大三本科学生开始抓起,将毕业设计与教师科研项目相结合来培养学生的科研创新能力,从科研选题、科研创新能力培养及毕业设计论文的质量三方面进行较为系统的研究,以达到提高地方型本科院校(九江学院)在毕业设计中提升学生科研创新能力的目的。

新建本科院校办学定位中的“教学型、应用型、地方型”解析

新建本科院校一般都把自己定位为"教学型、应用型、地方型"院校,但在认识和实践上,大多只停留在趋同化、概念化、口号化的层面。对其内涵缺乏全面、正确、深入的认识,更没有形成既符合高等教育规律,又适合自身实际的个性化的建设目标与行动。面临的主要问题仍然是定位、培养目标、发展方向等不够明确。教学型与研究型是院校分类中的两种不同类型,应用型与学术型是人才分类中的两种不同类型,地方型主要指的是学校的服务面向。

地方型新建本科高校工程专业定位与人才培养模式的探讨

以从上世纪90年代后期开始,由高等专科学校合并升格为本科的一类地方高校为对象,对其特点与地位、市场对人才的需求情况状况进行了分析。在此基础上提出了这类高校工程类专业的一种定位思路和人才培养模式。即:学校定位为面向地方经济发展的“教学主导型大学”,工程类专业应进行宽口径工程教育,着力为地方现代化中小型企业培养具有一定基础理论、工程素质高、动手能力强的工程技术应用与开发型人才。并提出了“六个以”的办学思路。

西部地方型高校大学英语多元化评价体系的建构--以陇东学院为例

教学评价是教学过程中的重要环节,是教师教学效果和学生学习效果的直接检验,并对进一步教学具有重要的指导意义。当前大学英语评价面临很多问题,如评价主体单一、评价内容片面等。本文以多元智能理论和建构主义理论为理论基础,以陇东学院为例,构建西部地方型高校大学英语多元化评价体系。西部地方型高校大学英语多元化评价要坚持既重知识又重能力,学生与教师共同参与,过程性评价和终结性评价有机结合的原则,最终实现评价内容、评价方式和评价主体的多元化。

地方型本科高校生物技术专业人才培养模式探讨

地方型本科高校生物技术专业的主要目标是为地方生物产业培养应用型、技术型和复合型高级专门人才,培养的毕业生大多到本地区的生物技术企业生产一线从事技术工作。因此,地方型高校生物技术专业在制定人才培养方案时一定要注意立足地方实际的原则,根据地方区域经济的实际需求来优化理论教学内容,通过实验教学、生产实习、毕业论文等环节着重提升学生的实验技能和创新思维。

地方型高校软件工程专业产学研合作教育模式研究

为了探索校企联合培养应用技术型人才的新模式,建立适应社会和企业发展需求的人才培养与输送渠道,分析目前软件工程专业产学研合作教育模式的关键性问题,通过与行业专家及知名企业高管座谈调研,确立优质伙伴选择原则,明确合作教育内容,建立产学研合作管理机制,构建合作教育绩效评价机制,为地方型高校软件工程专业产学研合作教育提供一定的借鉴作用,为提高本科教学质量和提升学生就业质量,提供一条有效的途径。

专业市场:地方型市场的特征与演进路径

专业市场促成了千千万万个农民从传统的小商小贩转变为专业化的商人,促成了千千万万个农耕家庭摆脱数百年来"男耕女织"的小农模式,在许多缺少资源和国家投资的落后地区闯出一条独具特色的农村工业化道路。专业市场之所以持续扩张,根本原因在于它是一种有效率的专业化的交易组织,为中小企业进入市场提供了一个便捷的可共享的低交易成本的贸易平台和通道,形成具有强大竞争力的批发价格。当前,随着农村工业化、城市化的发展,专业市场出现了大型化、专业化和国际化趋势,新型市场业态不断涌现。

地方型高校研究生教育质量提升路径探索——以湖北文理学院为例

随着研究生招生规模的急剧扩张,我国研究生教育迅速跨入新的阶段,如何实现教育质量同频提升,成为地方型高校亟待解决的重点和难点。地方型高校的研究生教育主要存在课程设置与专业培养方向不够贴合、导学关系理解不够深入、缺乏科学有效的质量评价体系等突出问题。在发挥学校主战场作用的同时,灵活学术成果形式,严格培养过程管理,聚焦学位论文质量,并加强研究生思想政治教育,进一步构建科学有效的研究生教育质量评价体系,为地方型高校研究生教育高质量发展提供新的科学依据。

新工科背景下地方型高校光电信息专业课程改革探索——以合肥师范学院光电信息专业课程改革为例

立足分析地方型高校光电信息科学与工程专业新工科建设中面临的问题,包括专业建设局限于单一学科,课程体系脱离产业需求,课程评价反馈体系于局限校内,不能支撑人才培养目标达成.尝试以合肥师范学院为例,提出新工科背景下光电信息专业课程改革的思路:(1)组建多学科融合的课程体系,共享校内资源;(2)对接企业要求,加强实践课程、前言课程建设;(3)以新工科核心素养为依托,构建学校、企业、第三方机构多主体的课程评价体系,形成课程良好发展的闭环.

西部地方型师范高校网络空间安全产业学院建设探索与实践——以绵阳师范学院为例

研究了地方型高校建设产业学院的价值、地方型高校产业学院建设面临的共同问题,在此基础上形成了绵阳师范学院网络空间安全学院的建设方案.该方案实施了两年,克服了地方型高校产业学院建设面临的共同问题,基于方案的建设和运行情况总结出了地方型师范高校产业学院建设的主要路径.

地方型院校提升化学类专业硕士研究生实践能力的初步探讨

专业硕士主要是为了培养具有坚实理论基础的应用型人才,实践能力作为研究生教育中的重点,是培养创新型人才的关键,地方型院校由于存在科研能力弱、仪器设备不齐全及实验经费不足等缺点,不利于专业型硕士研究生的培养。化学类专业作为一类理科专业,具有很强的应用性,为进一步提高化学类专业硕士研究生的的实践综合能力,培养具有从事科学研究或独立负担专门技术工作能力的人才,本文就地方型院校现存在的问题与不足,探讨了当下可提高化学类专业硕士研究生能力的培养方案,从提高学生的综合素质、改变传统专业硕士研究生培养模式及学校加强重视等方面进行了初步探讨。

地方型本科院校中外合作办学项目人才培养研究——以榆林学院为例

文章以榆林学院与英国胡弗汉顿大学合作举办的机械设计制造及其自动化专业本科教育项目为例,深入分析了该项目在国际化应用型人才培养模式中的经验做法、存在的问题、解决办法和对策建议,为地方型本科院校举办中外合作办学教育项目提供经验借鉴。

地方型院校学分互认机制与管理现状的研究

随着教育国际化的潮流,高校教育和国际的接轨越来越密切。加之当前我国高等教育大众化的发展形势,我们可以发现,学分互认机制越来越完善。但是诸多地方型院校,由于地方的局限性和制度的不完善等种种制约,使得学分互认机制出现了许多问题。如何借鉴国内外优秀的经验来将学分互认体系结合地方发展和建设,并逐步将国际城市大学、国内城市的大学的完善的学分互认体系精髓吸收,为我所用是地方型应用大学思考的重点。

服务地方型本科院校汽车服务工程专业培养方案探讨

汽车服务工程专业坚持立德树人、德育优先,培养爱国、爱党、守法,有良好道德,勇于担当、视野宽阔、心态开放,基础理论实、专业技术精、实践能力强,德智体美劳全面发展,掌握自然科学和人文社科基础知识,掌握汽车服务工程专业的基础知识及应用知识,具有"懂技术、善经营、会服务"的能力和较强就业创业能力,能从事汽车技术服务、汽车金融、汽车营销服务、汽车售后服务、车辆评估与鉴定以及交通规划等工作,旨在培养服务于当地汽车、交通等相关行业的高素质应用型人才。

大数据背景下的地方型本科高校网络信息化教学模式研究与实践

由于传统教学模式在信息化发展的浪潮下逐渐被淘汰,我国高等教育现行改革要求朝着信息化教学的方式发展。本文首先对大数据的含义与特点进行了研究,然后分析了高校信息化教学的现状,再对信息化教学的含义和意义做出了探讨,最后提出了高校信息化教学的建设策略,希望有利于我国大数据背景下地方性本科高校网络信息化教学模式开展。

地方型本科院校高等数学教改研究

针对高等数学教学中存在的一些问题,如知识点多、课程内容难、进度快、教学方法较为枯燥等,本文从教学内容、教学方法和评价方式三个方面对高等数学课程进行了研究.同时,本文通过结合一些地方型本科院校的实际发展状况,以及贯彻新形势下课程思政元素研究的必要性,提出了一系列的改革建议,以培养学生的学习兴趣,提高学生的学习热情.

地方本科高校应用型国贸人才培养模式改革研究

在新时代国际经济与贸易专业人才的市场需求变革中,社会急需能结合理论与实践的复合型高素质人才。但现有培养体系存在理论知识灌输过多,课程体系建设较为重复、创新型人才培养模式不够健全等问题。因此,应当明确以培养应用型人才为目标的办学理念,建立健全培养应用型人才的课程体系,构建学生创新创业平台体系,从而更好地提升新时代国际经济与贸易专业办学水平。